(二) 预习指导1熟读课文，概括课文主要内容2默读课文，梳理文章结构(三)预习检测1给下列字词注音萤 尴尬 漏 辖2理解下列词语尴尬：独具慧眼:蛛丝马迹：停滞不前:滚瓜烂熟：整装待发：二、合作探究(一) 学始于疑文章写了我的早年生活当中的几件事(二) 质疑探究探究点1:梳理结构问题1:默读课文，梳理文章的结构，感受“我“在叙事中流露出的情感和态度，根据提示，完成下表主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯探究点2:语段赏析(结合上下文理解)问题1:每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫
人常言：“比大地广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀”在中学时代，我们不仅要努力学习知识，还要学做人，学做一个宽容的人；从不因一时意气斤斤计较，而是严以律已，宽以待人，与人为善，团结奋进学会了宽容，成于中而形于外，我们自然就拥有了气质与风度；学会了宽容，我们才能虚怀若谷地汲取更多的知识，学会了宽容，我们才能铸就为天下人谋利的胸襟和抱负，我们的理想才会如雄鹰般飞翔看庭前花开花落，望天边云卷云舒同学们，让我们学会宽容，以一颗宽容博大之心迈步前行谢谢大家中学生国旗下讲话稿简短精选篇4各位老师、同学们：大家上午好有人曾问：“在自然界，谁的力气大”回答是多种多样有人说是大象，因为它能够把大树连根拔起;也有人说是鲸鱼，它能够顶翻一艘远洋巨轮
月亮又会怎样的劝慰他呢请同学们拿出笔来把它写下来吧6、听了同学们的描述，此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远他的心飞到(家乡去了)他想到了往日与亲人朋友相聚的情景，是一幅什么样的情景呢(预设1)在一个寒冷的夜晚，诗人和朋友围坐炉边，把酒言欢(预设2 )在一个风和日丽的日子里，诗人和朋友在桃花林中吟诗作对，流连忘返(预设3)在一个秋风送爽的日子里，诗人和家人相聚树下，其乐融融回忆故乡点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是甜蜜，然而，这里却只有——“野旷天低树，江清月近人”看不到熟悉的家乡山水，听不到亲切的乡里乡音，这里只有——“野旷天低树，江清月近人”忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作者有的只是(愁)“是呀
生1：测量时，圆锥的底面要水平地放;生2：上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面师：通过刚刚的测量，所以我们今后在表示圆锥高的时候，高还可以表示在圆锥的外面(师演示)4、虚拟的圆锥(1)先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱那么将一个直角三角形绕着一条直角边旋转，会形成什么形状(2)通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥并说一说圆锥的顶点、高和底面圆心及底面半径四、应用反馈1、教材第32页“做一做”组织小组内同学相互指出各个圆锥的底面、侧面和高，教师巡视指导然后集中进行讲解2、教材第35页练习六第2题组织学生独立思考后指名汇报3、课外练习(1)、幻灯出示练习题：将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征
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