
因此平时在备课中我注意重点备好学生的练习及复习训练题布置作业做到了有布置就一定有批改,提高了学生的作业质量自编习题要求中等偏下,多数题目是基本训练,重点题型反复训练,逐步提高,达到了预期的教学效果4、注重课堂教学信息的及时反馈和矫正:由于学生之间思维的差异及基础知识掌握的差异特别大,给课堂教学带来了很大的难度,因此课堂教学必须从学生实际水平出发,分层次、有针对性地进行复习指导,最终使不同层次的学生通过复习学习达到不同水平因此我在课堂教学中,注重了解学生的思维过程,对于学生回答的问题要进一步追问,对学生做的选择题和填空题的答案要进一步追问为什么课堂教学中对学生的练习及时给予积极的评价,提高学生的内驱力,同时及时矫正学生中存在的问题,这样既加深了对知识的理解,同时又使学生及时纠正错误,达到复习的基本要求

(课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵)课文中是用哪些词来形容这景象的(课件呈现词语:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人)2、争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密,让我们一同走进课文去探索花开的奥秘吧二、朗读欣赏,整体感悟请大家先自己去读读课文,边读边想一想每个自然段主要写了些什么谁能来说说课文每一段主要写了些什么呢(不同的花开放的时间是不同的;不同的植物开花的时间不一样的原因;什么是花钟)三、品读感悟,交流体验1、好的,同学们都说得很清楚,接下来,就请同学们去读读第一自然段(出示课件:第一自然段),边读边想一想这一段主要写了哪些花它们都是什么时候开的3、谁来说说第一段自然主要写了哪些花(牵牛花,蔷薇,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,昙花

更让我觉得欣慰的是孩子们变得有礼貌,学会了关心人了此刻的我处在特殊状况,让我觉得十分幸福的是我得到了孩子们的个性关注,孩子们的这种真情流露让我真的很感动每一天都有小朋友到我前面摸摸我的肚子,对我说“MissWang,你的宝宝又长大,他会不会踢你呀”“MissWang,你的肚子疼不疼呀”记得一天早上我们班的何迈哲小朋友带了一根玉米,这就应是小迈的早餐,但是小迈却十分真诚地执意要给我吃,“MissWang,你吃吧,我送给你吃,也送给你的宝宝吃你务必要拿着吃”有的孩子记得从家里带来糖,说要送给我吃,因为怕我饿了我看着孩子们一双双充满了爱心的眼睛,听着孩子们十分质朴的话语,在这时十分激动,也十分开心,因为我明白孩子们是爱我的,我们班的小朋友学会了关爱他人,越来越富有爱心了,不再是那一群只会哭闹我行我素的小不点了

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