这个故事 就成为圣诞树的来源圣诞节的确是个使人雀跃期待的日子，特别是小孩子，他们盼看着在圣诞节，那个穿着红色大衣，有着雪白胡须，红红脸膛，慈爱的圣诞老人，赶着驯鹿，拉着装满玩具的和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子带来礼物他们相信这个快乐老精灵在夜里会从烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物既然圣诞节是个重要的节日，是否是也像中国人过春节吃年饭一样呢是的，欧美人过圣诞节也 很重视全家人围坐在圣诞树下，共进节日美餐圣诞大餐吃火鸡的风俗，可是他们的最爱平和的圣诞行将来临，生机勃勃的2009年也行将来到，让我们每人在心中许下一个美好的祝贺，愿传说中的圣诞老人能把我们的许下的心愿逐一实现最后我祝贺 Merry Christmas and Best Wishes for a Happy New Year
五、布置作业：第二课时一、复习巩固、导入新课二、品读鉴赏(一)研习第一部分1、指名朗诵2、看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用请学生发表看法明确：反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托出深深怀念之情3、这三段中，大堰河是个什么样的人请学生谈谈明确：连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己是生活在社会最底层的农村妇女的典型)4、诗中，称呼时而用“她”，时而用“你”，这怎么理解你换一下试试明确：用“她”是客观的交待，用“你”是表达亲切的深情教师小结：第一部分交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现诗人对乳母的怀念之情
那就赶快自读课文吧，读准字音读通句子3开火车读(请8个孩子，一人一句)，随机正音师：开火车读课文，一人一句其余孩子听，待会来评价生评价重点指导学生巩固容易读错的字和难点字：“宝藏”“紫色”“结满”“透明” 三、品读第一小节 1默读第一小节，勾画引读过渡：我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天，请孩子默读第一小节，想想我画了什么用波浪线勾画出来2生交流：蓝色的直线、*的圆、紫色的曲线、细细直立的三角 3明确这些形状分别代表什么语言：小作者用不同颜色的形状表示了不同的事物，勾勒出一幅美丽今天的画卷，那你知道这些形状分别代表什么吗把它们圈出来吧4引读强调画了什么，分别是什么师：画一条蓝色的直线，那是——;画一个*的圆，那是——;画一条紫色的曲线，那是——;画一个细细直立的三角，那是——
时间就像流水,空手抓不住,我们要赶快行动我怀揣梦想而生活,我喜欢我的生活忙忙碌碌，有着充实的感觉刚来到这学校,我也迷茫过,因为在大学里我们的空闲时间与高中忙碌形成了强大的反差,因而觉得失去了方向,时间让我不知所措,还好有美好的梦想唤醒迷失方向的我,梦想成为我生活的动力,使我平淡的生活不再枯燥无味曾有人说过,要想事业上有所收获就必须先脚踏实地的付出,梅花香自苦寒来,面对世界的各种诱惑时,要耐得住寂寞我们要明确努力的方向为了梦想,坚定地走下去,相信路会越走越宽的在此，祝愿所有的同学，所有的人，都怀着自己的梦想，自己的理想，并全力以赴为之奋斗吧谢谢有关励志国旗下的讲话500字4亲爱的朋友们：梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因
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