教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析：1本班学生对学习英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动2学生学习动机明确，学习态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流（二）教材分析：本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas》第一课时，主要话题是学习动物名称，并讨论喜好某种动物的原因通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学习趣味性（三）教学目标语言知识目标1学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2
简介： 提起南宋名僧济公，在江南一带可谓家喻户晓相传，闻名海内外的“无锡肉骨头”．与济公有着一段不解之缘&n 提起南宋名僧济公，在江南一带可谓家喻户晓相传，闻名海内外的“无锡肉骨头”．与济公有着一段不解之缘南宋时，无锡城里来了一位身穿袈裟，手持破蒲扇的游方和尚他走到一家熟肉庄门口，向老板讨钱老板说：“刚开店门没有钱，给你一块肉吧”于是，便拿了一块熟肉递给这个和尚原来，这和尚就是济公吃完手中的肉后，济公又向老板要，老板又给了一块，济公吃了后又要，老板不高兴了，说：“肉都给你吃完了我明天卖什么呀” 济公接过话题答道：“卖肉骨头嘛”说着，就从破蒲扇上拉下几根蒲茎，交给老板：“把这几根蒲茎放在肉骨头锅里一起炖，我吃的肉，日后会加倍还给你的
板书课题、作者，学生齐读二、初读课文，扫清障碍1自由朗读课文要求：（1）读准字音，用自己的方式自学生字词；（2）读通句子，遇到喜欢的句子多读几遍2认读生字词教师用多媒体课件出示生字，学生认读并组词，利用形声字构字方法纠正难词发音特别注意指导学生根据词语意思辨别多音字“晃”：[huàng]摇动；摆动：摇头晃脑[huǎng]（光芒）闪耀：明晃晃你有什么好办法记住这个字吗（日光明晃晃）识记所有生字并开火车检测3学写生字学生自主练习写生字并组词，同桌互阅，教师指导难字书写预设：“蝴、蝶、蚂、蚱”都是什么偏旁的字为什么（它们都是虫字旁的字，因为蝴蝶、蚂蚱都是昆虫）“拔”可以用什么办法记住（朋友拔萝卜，出了一点汗）“承”字在书写时要注意什么
这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，初步认识分数的含义从整数到分数是数概念的一次重要扩展，掌握这部分知识不仅可以使学生理解并建立分数的初步概念，也可为今后进一步学习分数和小数打下基础二、学情分析小学生从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，学生在生活中听说过二分之一、三分之一，但是他们并不理解其意义分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，儿童生活里已有这样的经验，但不会以分数来表述教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动地获取知识三、教学目标根据新课标的要求和学生的认知特点，我确定了以下三个教学目标：（1）知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小
（总计53190字）
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