通过课后与一些学生的谈话，我发现，大部分学生开始时对这样的课有一定的排斥，不太积极表达自己的观点，但在经过三至四次课之后就会变得活跃起来，他们认为教师对他们思维的开拓是写作的至关重要的一步当然写作水平的提高不是立竿见影的，它需要持之以恒的训练和练习，不仅需要教师课前精心准备写作话题，也需要学生的配合因此，教师在教学的过程中应当不断提醒学生英语写作的重要性，并且要将写作的三个过程融为一体在学生构思完成习作的基本框架之后，教师应当及时向学生传授写作技巧，并提供一些可能会用到的基本句型、短语和习惯表达方法，供学生参考综上所述，过程教学法在写前阶段的应用还是值得推广的，它是对学生写作的兴趣以及写作自信心的提升的一个很好的平台
如：童年趣事，童年生活，快乐的童年3合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正4拓展：你还能用更多的词进行搭配吗如：美丽的田野、绿油油的田野、一望无际的田野5老师小结三语海畅游照样子写句子自由读例句，体会句子的特点2学生讨论：这个句子描写的事物是芦苇，联想的事物是桅杆把芦苇比作小船上的桅杆，我们把这样的句子称作打比方的句子或比喻句3学生照样子写几句打比方的句子4合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正5老师小结四背诵古诗，积少成多1轻声读古诗，不认识的字，看拼音多读几遍2将古诗大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点3再读诗句，想象画面，比谁读得最有味道4用自己喜欢的方式背诗句5拓展：课外收集描写田园风光的诗句
肾脏是人体重要的排毒和代谢器官，负责过滤体内所有的血液，把当中的毒素和废物以尿液的方式排出体外，从而维持机体健康所以如果肾功能不好，排毒代谢的效率就会下降，就容易引发一些健康问题所以，一定要呵护肾脏，让它少受伤害而每天醒来以后，如果能够顺手做好4件事，就能够很好地保护肾脏，肾脏就会很“开心”1、及时排尿肾与膀胱同属于人体的泌尿系统，肾脏负责过滤血液，形成尿液，而膀胱负责储存肾脏产生的尿液经过长达七八个小时的夜间睡眠，膀胱中已经累积了不少的尿液，如果不及时排出，让尿液长期滞留在膀胱里面，就容易引发细菌感染，而且细菌还会随着尿液逆行进入到肾脏，容易引发肾炎甚至尿毒症这样的严重疾病另外起床后不及时排尿，也容易诱发膀胱结石和肾结石的形成
2论证方法的多样性：道理论证使演讲富有说服力举例论证使演讲词具体生动，吸引听众3语言浅显通俗五、课堂训练1精读67段，思考下列问题：(1)文段中引用了谁得名言说说表达了什么意思文中首句有何作用引用朱熹的名言“主一无适便是敬”意思是专注于某一项工作就是敬业名言有性语言简洁而深刻，指导作用大，用在文中能增强文章的说服力(2)文中举了什么事例说明什么问题有什么作用把当总统和拉黄包车这两项职业进行对比，指出职业无高下贵贱之分，凡职业没有不是可敬的事例论据能充实议论内容，有力地证明观点2文中作者所论述的“敬业与乐业”对我们学生的学习有什么启示点拨：本题考查我们读后的感悟，应结合文中主要观点，讨论我们应以何种态度投入到学习之中去
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