01（6）a3—1（让学生上来板演）六、变式训练，扩展新知（计算机演示）1、若x2+mx—n能分解成（x—2）（x—5），则m=，n=2、机动题：（填空）x2—8x+m=（x—4），且m=七、整理知识，构成结构（即课堂小结）1．因式分解的概念因式分解是整式中的一种恒等变形2．因式分解与整式乘法是两种相反的恒等变形，也是思维方向相反的两种思维方式，因此，因式分解的思维过程实际也是整式乘法的逆向思维的过程3．利用2中关系，能够从整式乘法探求因式分解的结果4．教学中渗透对立统一，以不变应万变的辩证唯物主义的思想方法八、布置作业1．作业本（一）中§71节2．选做题：①x2+x—m=（x+3），且m=②x2—3x+k=（x—5），且k=
⑷在校园里应当注意哪些安全为什么应如何做学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)⑸在厕所里应该注意哪些安全为什么应当如何做教师明确强调：不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒⑹体育课应注意哪些安全为什么学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的
）3、你能试着找出21和30公共的因数吗你是怎样找的三、巩固练习（练一练）1、小狗吃骨头，看看每只小狗该吃哪块骨头2、试着找一找32的所有因数并说一说，你是怎么找的四、总结这节课你学会了什么呢指名学生说一说，教师归纳五、作业1、练一练第1、2、5题2、优化作业人教版五年级数学上册教案篇6【教学内容】：教材P93～94练习二十第3～10题【教学目标】：知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感
祝__房产翠湖分行开业大吉、大展宏图、财源广进、客如云来恭喜发财下面有请李总为__房产翠湖行揭牌(礼花鸣起3，掌声欢呼声响起)有请梁总给分行主管颁发任命状(礼仪1手捧任命状，颁发)有请李总给分行主管赠送金猪(礼仪2手捧金猪，引领领导)猪到福气到，我们祝福__翠湖分行大展宏图(音乐响起)有请梁总给分行人员派发利是(礼仪手捧利是引领导)“利是”又称“利事”，取其大吉大利、好运到来之意我们祝福他们凡事顺利感谢领导__创建于20__年4月，在这五年的经营历程中，队伍不断地壮大，人员素质不断提高，现在已经发展成为拥有人力资源部、行政部、财务部、金融部、权证按揭部、网络部、电脑技术推广部等多个后勤部门机构
（总计53530字）
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