2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言二、检查预习：（投影4）2、指学生导读准字音：（投影5）3、指导学生理解词语：根据词义写出词语（1）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚）（2）纷纷落下的样子（簌簌）（3）乱七八糟的样子（狼籍）（4）细小而繁多（的事）（琐屑）（5）衰颓败落（颓唐）三、整体感知课文（一）朗读课文：——播放朗读（二）思考问题讨论问题：投影7—9：1、本文写的主要事件是什么（父子浦口送别）2、全文共写到父亲几次背影的课文的结构是怎样的以“背影”为线索组织材料，第一次（在第1段）：怀念父亲 惦记背影第二次（在第6段）：望父买橘 刻画背影第三次（在第6段）：父子分手 惜别背影第四次（在第7段）：别后思念 再现背影全文脉络清晰，结构严谨
三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境教学重难点、重点：重点：1听、说、认、读五个颜色单词；2会说唱Letsdo，并会听音做出相应的反应难点：green的发音教具准备：1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处2、教师准备相关的教学课件及录音机3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）教学过程：一、热身（1分钟）Singasongandsayachant（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）二、呈现新知（12分钟）1、教师利用美丽的风景课件引入课题
1、自读课文1-6节，用横线划出介绍“水上飞机”外形、名称、作用的句子2、同桌校对一下，划全了吗3、大组交流，读通句子4、用“我是水上飞机”开头，分别介绍一下“海上救援机”的外形、名称、作用然后连起来介绍，学着同桌再说一说这样介绍海上救护机简洁明了，但不大吸引人5、课文中是通过海上救护机与小海鸥的对话来写的老师和大家来读读课文的`1-6节6、师生引读1-6节的过程中，让学生关注提示语，读好对话7、把海上救护机和小海鸥当做人来写，这叫“拟人化”写法我们在童话故事里经常看到的8、现在让小朋友来做做海上救护机和小海鸥，演演你们相遇时的情境体会用对话和拟人化手法能把事情写得很有趣三、学习课文第七节1、读读课文第七节，水上飞机还有哪些种类，作用是什么
通过口语练习，使学生知道什么是沟通，怎样与人沟通，理解生活中常常需要沟通2知道与人沟通不但要说清事情，还要讲礼貌，态度坦率、诚恳，充分考虑到别人的感受教学难、重点 1培养学生把事情说清楚的能力2引导学生学会沟通应讲究的方式方法教学准备：图片 教学时间：1课时 教学流程： 1创设情境，导入新课(1)同学们，你们看(图片)——小红一早去吃早饭时，服务员不小心把牛奶洒到了她的身上，小红只好回家换衣服等她到学校时，已经开始上课了老师当众批评了小红如果你是小红会怎么想怎么做呢(引导学生理解，这时需要跟老师沟通) (2)在生活中需要与人沟通的时候很多所以掌握与人沟通的技巧是很重要的
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