一、教学分析(一)教学内容分析1教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册(人民教育出版社)2本课教学内容的地位、作用，知识的前后联系《中心对称图形》是新人教版九年级数学上册第二十三章第二单元第二节课的内容本节教材属于图形变换的内容，是在学习了“轴对称和轴对称图形”、“旋转和中心对称”后的一种对称图形，因此涉及归纳、类比等思想方法，对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义3本课教学内容的特点，重点分析体现新课程理念的特点本节课主要介绍中心对称图形的概念、中心对称图形的识别、中心对称图形与轴对称图形与中心对称的比较、中心对称图形的性质为使学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的抽象思维，我将通过：(1)例举日常生活中的一些旋转对称图形引出中心对称图形的概念;(2)引导学生观察、猜想、实验、归纳、类比等方法探究中心对称图形的性质，(3)通过多媒体演示使学生对中心对称图形的性质有直观的表象
二、例题分析例1先画出数轴，然后在数轴上表示下列各数：-1、5，0，-2，2，-10/3例2、数轴上与原点距离4个长度单位的点表示的数是三、巩固训练课本p10练习自我检测（1）数轴的三要素是；（2）数轴上表示-5的点在原点的侧，与原点的距离是个长度单位；（3）数轴上表示5与-2的两点之间距离是单位长度，有个点；（4）如图，a、b为有理数，则a0，b0，ab课堂小结（1）数轴概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴（2）数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（3）数学思想：数形结合的思想五、作业1、课本14页习题1、22、完成“自我检测”3、个性补充⑴画一条数轴，并表示出如下各点：±05，±0
2、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的话3、会认“芬、著”等8个生字;会写“鸡、简、就”等11个生字和鸟字旁教学重、难点：1、有感情地朗读课文2、理解课文中老师说的话教学准备：颜色、形状不相同的鸡蛋;生字卡片教学过程：一、创设情境，导入新课媒体出示达芬奇的图片，孩子们，你们知道图片上的人是谁吗他是意大利的画家达·芬奇他不仅是一位伟大的画家，并且是天文学家、科学家、诗人、音乐家、发明家、力学家和工程师，是一位多才多艺全面发展的人他还能用左手写字和作画，是一位“旷世奇才”今天这节课就让我们走进达芬奇看看他小时候是怎样画鸡蛋的(通过图片和时代背景介绍导入新课可以激发学生对达芬奇的崇敬和热爱，从而激发学生的学习热情
让我们一起祝愿和期待——商务酒店将创造辉煌的事业，拥有美好的未来最后，预祝商务酒店开业典礼圆满成功祝各位领导和嘉宾身体健康，工作愉快，万事如意开业晚宴致辞范文【篇4】尊敬的各位亲朋好友：中午好今天是我人生最开心的日子也是麦勤公司最感荣耀的日子因为有在座各位朋友们的关心、关注、帮助与支持，也因为朋友们相信麦勤的创始人与创业团队能够有所担当，能够勇于挑战人生的大舞台，而前来祝福我们在座的各位朋友们也有属于各自的人生梦想，借此机会，我也要用最诚挚的祝福，祝愿朋友们早日实现属于自己的人生精彩，并让朋友们一起来分享这份弥足珍贵的人生荣光——即使失败了，也无憾于我们走过的人生历程实际上，我们身边不乏有许多创业的朋友，有的已经成功了，有的还在艰苦奋斗的征途中，在此让我们用最热烈的掌声，用发自内心的正能量，来感染来激励朋友们一起去获得成功吧
（总计53457字）
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