7、设计春节节日饰品并进行交流，锻炼学生动手实践的能力，并从中了解我国春节的文化教学重点：语文积累；口语交际和习作教学难点：发挥想象，并记叙下来；综合实践活动课时安排：6课时第一课时教学目标：了解多音字；积累词语和名句教学过程：一、多音字1、在本学期的'学习过程中，我们遇到了许多绿色的生字朋友——多音字2、出示词语卡片，请学生“找找双胞胎”自己试读；同桌互查；指名读3、练习给多音字组词，填空4、你还认识哪些多音字朋友介绍给大家好吗二、认一认，读一读1、自由读词，借助拼音把字音读准2、指名读，齐读3、再次小声读词，边读边想象词语描绘的情景和感觉然后在小组里说说想象的画面指名交流4、通过读这些词，你发现感悟出了什么
2、“注胶虾”在虾头和虾身之间的透明胶状物，被注了明胶的虾颜色非常清亮，个头也很大，摸起来大虾的肉感也比较瓷实，但等清洗的时候会发现虾头特别鼓而且容易剥离，虾头内有明显的半透明果冻样的物体，就像胶水一样3、虾头被注胶后往往会鼓胀得厉害,虾身注胶后,手按虾身反弹力大,没有下陷感,且虾头与虾身接合处容易剥离市民购买时也可以掰下几只虾头,剥开虾壳仔细观察,若虾肉透明鲜亮,很少半透明物则一般没事,若发现有发粘类似果冻状的物质则要小心了食用注胶虾有害吗天津市水产学会理事刘会平说：“即使注射的食用明胶，也许明胶本身没有毒害，但谁能保证注射过程是无菌操作”天津市卫生监督所副所长崔春明说：“根本不需要检测，肉眼就能分辨有没有注射
2、理清作者思路，学习抓住景物特征有层次地写景的方法3、研读五幅图画，赏析精美语言，感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情4、掌握“比喻”的修辞手法学习难点1、领会状物抓住特征，写景注意层次2、引导学生领悟，写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法(如修辞手法、表达方式的运用)3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法体会本文寓情于景，情景交融的写作特点教学方法1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境
同时，旧时普通商民习惯在市场交易中以“商码”记账，简明扼要，一目了然至于侨眷凭侨批、回批领批银、兑付钱款时，工作人员会严格核对侨批信息和“寄批目录”，两者完全一致方可兑付，层层保障华侨血汗钱的安全记者：除了“商码”，侨批里还有什么特殊的表达方式张美生：侨批里有大量独特的潮汕方言词汇，只有潮汕人才能理解其中的意思比如，“生理”指生意，“讨赚”指赚钱，“目汁”指眼泪还有很多固定的尊称和祝福语，比如对母亲称“母亲大人膝下”“慈母大人尊前”，对妻子称“贤妻妆鉴”，对大嫂称“贤大嫂慧鉴”，祝福生病的长辈会说“早占勿药”，意思是不用吃药就能早日康复侨批的乡土情怀与家国大义记者：家书文化在我国各地都有悠久的历史，为何唯独潮汕孕育出体系完整、特色鲜明的侨批文化
（总计53718字）
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