如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边"（2）教师口述指令、小朋友找出积木举起来如："黄色的圆积木"小朋友就把符合这两个特征的积木举起来2．幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如："请穿红衣服的女孩子起立""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来"……3．操作卡练习——给饼饼涂颜色中班数学公开课教案（篇2）活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、发展幼儿逻辑思维能力5、引发幼儿学习的兴趣教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途
如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感其中对小娃娃动作的描写，先后有序，一气呵成把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶教学目标：1认识“蓝，又”等11个生字和禾木旁1个偏旁会写“白，的”等4个字2正确，流利地朗读课文体会小娃娃海边玩耍的快乐3了解课文内容，知道大海的项链是什么能合理搭配“的”字词语教学重难点：教学重点：正确、流利地朗读课文教学难点：能合理搭配“的”字词语课前准备：1教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件
指出：有的分数的分子、分母的最大公因数较大，判断时要仔细3、完成第6题怎样连线比较快独立完成，集体核对4、完成第7题独立完成，汇报交流四、课堂今天学习了什么你有哪些收获互相说说什么是约分什么是最简分数约分的方法是什么你愿意使用那种约分的方法五年级下册数学教案（篇8）设计说明1重视学生的实践操作动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能加深学生对抽象的数学知识的理解在本设计中，教师为学生提供充分的动手操作的机会，学生通过分一分、算一算等活动，进一步体会分数乘整数的意义，同时还可以进一步体会“分数乘整数时，分子和整数相乘，分母不变”的道理2实现数学学习的个性化本设计充分挖掘学生潜力，留给学生充足的时间和空间，放手让学生联系已有知识经验，自主探究计算方法，极大程度地发挥了学生学习的主体性和主动性
[教学难点]：积极避险、自救方法[教学方法]：提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨论结合、重在理解教学过程：一、谈话引入课题现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1-2万名中学生非正常死亡，平均每天约有40名左右学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位二、了解令人心痛的溺水事件(当地最近两年发生的学生溺水事件)2013年7月的一天、杨桥镇刘大行政村两名高中生下河游泳溺水死亡2015年8月的一天、牛庄乡三名学生下河洗澡溺水死亡老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松
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