哪几张图片是圈完的是哪几个数字没有圈完的是哪几张图片是哪几个数字告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数2、判断单、双数――幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数――请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数――幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断3、身体上的单、双数――请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等）――请幼儿将观察的结果以绘画的'形式记录下来，并向其他幼儿说明我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中的确有幼儿画错了．活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，巩固了幼儿的单、双数的概念
学生观察后，组织反馈继续换位观察，使每个学生都分别从四个位置观察小猴提问：通过刚才在不同的位置上观察小猴，你发现了什么[评析：换位观察，并找到相应的视图，提高了学生的参与度，有利于学生从整体上把握观察者的位置与视图的对应关系，从而深刻体会到观察同一个物体，观察的位置不同，观察到的结果也不同]3学会判断谈话：小红、小云、小芳和小玉也为这只小猴拍了照片(出示第二个例题的情境图)，你知道下面这些照片(出示四幅图片)分别是谁拍的吗学生回答，并阐述理由，教师根据学生的回答完成连线(着重让学生弄清判断从左侧面和右侧面看到的视图的方法如：当学生说到小云看到的是第二幅小猴图时，要让学生说一说是根据什么判断的，是怎样想的)[评析：引导学生应用已经积累的观察经验，通过想像判断每一张照片分别是谁拍的，把学生的认识水平从“不同位置观察同一个物体，看到的样子不同”，上升到“根据看到的视图，判断观察者的位置”这一层次，加深了学生对观察者的位置与视图的对应关系的理解，发展了空间观念
2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受(重点)3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问(难点)课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏3、黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布教学过程一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏生：老鹰捉小鸡师：这个游戏好玩吗生：好玩极了师：那这节课我们一起做游戏好吗(板书课题)设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望
服用中草药，需要注意的事项有很多，不仅仅是不能和鸡蛋同时吃还有很多其他的注意事项：如果是服用的温补类型的中药，是不能够在服用的时候吃白萝卜的，比如人参，党参，黄芪，何首乌等等的一些补气的中草药，都不能和白萝卜一块服用，因为白萝卜是有行气通气的功效，一定要避免和补气类的中草药一块食用如果服用的中草药是清热解毒的类型，那么一定要在服用的时候千万不能吃辣椒，因为像大黄，黄连，金银花，蒲公英和桔梗这样的寒性中草药，是清热凉血的，如果在服用这样的中草药的时候，大量的服用了辛辣刺激的食物，包括饮酒，都会使治疗的效果打折扣的喝中草药的时候要记得不要喝在喝茶了，因为茶叶可以解百毒，同时也可以也会把中草药的疗效减弱很多，如果因为药太苦，需要喝一些东西来送服的话，不要选择一些饮料或者咖啡，这些都会对疗效造成影响，可以多喝一些白开水，来缓解，因为喝中草药造成的嘴里的苦味儿
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