体育媒体‌《男人发现自己“不举”后，这4个解决方法用不得》解说文案

My Englishteacher is beautifulMy Chinese teacher is SO kindMy art teacher isfunny，funnyMy music teacher is old，but can sing nicesongs·同时也可自然地引出Page 2的Let’S chant②T：Now，let’S listen and find outWhat arethese teachers like(Play the tape)教师通过提问“What’S the math teacherlike”等问题引导学生回答并改变黑板板书，使之成为Let’S chant部分的提示词，如：math teacher smartEnglish teacher kindP

用玉器将线悬空挂起，用硬物敲击，天然玉石会发出类似金属般的响声，清脆悦耳，余韵悠扬;假玉石的敲击声一般很沉闷6、看结构 不同的玉石都有自己独特的结构，如和田玉就为棉絮状结构，一般通过强光手电筒或者放大镜就可以观察出来;而假玉石的结构通常非常整齐或者看不出来怎样分辨玉石的真假最简单的方法3 1、滴水鉴别法将一滴水滴在玉上，如果水像露珠一样很久不散的是真玉;水滴很快消失的是假玉2、用手摸要是真的玉用手摸一摸会有冰冰凉凉的润滑感觉，假玉会有种粗糙的感觉3、用眼睛视察把玉朝向光明处，如阳光、灯光处，如果颜色剔透、绿色均匀分布就是真玉，有些玉里面有小气泡，那是假玉4、用舌舔舌尖舐真玉有涩的感觉，假玉的话就没有这种感觉

3、请几生来介绍老师板书数字问：刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢————板书：组成4、这回小猫也介绍了几个数，想请小朋友来猜一猜出示：小猫大象小兔让学生在练习纸中做一做做完后汇报，其中，小猫：个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1请生说一说怎样想的师：哦，小猫是根据数据数位上的数来介绍的除了小猫指着个位和十位以外，我们还认识哪个数位（百位）它们这三位是怎样排的板书：百位十位个位（各位上的数表示……十位上的数表示……百位上的数表示……）写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手5、请个位上的数是7的同学起立请十位上的数是5的同学起立请个位和十位上的数相同的小朋友起立（能把像这样的数都找出来吗

由于学生的个性不同，因而即使是相同的语句也会有不同的见解，但这正体现了学生的自我意识和自我评判能力，评议时要尊重学生的自身体验，让学生有信心在以后的学习中不断地增加体验的深度与广度）质疑探究师：在读了本文后，也许你觉得还有一些问题没有得到解答，现在把这些不明了的地方向大家提出来，看看大家能否帮助你到解答作者是从哪几个方面、按什么顺序对竹林深处进行描写的描写中采用了哪些修辞手法有何作用哪些句子景中有情、融情于景（质疑问题，特别重视培养学生发现问题的能力及问题意识学生不一定能充分理解课文所示背景，却能激发学生求知的欲望）再读深化请大家自由朗读把你认为优美的句段朗读出来拓展延伸，多思多说多写请大家考虑，找一处自己最喜欢的地方，然后学习作者的写法，给自己插上想像的翅膀，写一篇写景抒情散文

（总计53917字）

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