首先，请允许我代表六年级毕业班同学，向关爱我们的学校领导和辛勤培育我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意(敬礼)有人说，小学生活是一本太仓促的书是的，六年的时光——两千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但是却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断六年的小学生活，我们过得充实而快乐我们圆满完成了六年的学业，学会了许多做人的道理六年的小学生活，我们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择;我们学会了感恩，懂得了自尊、自立、自强……“班级之星”、“二小之星”、“书写小标兵”等记载了我们的辉煌，彰显了我们的风采;一张张大红奖状，述说着我们勤奋的求知与探索是母校为我们提供了良好的学习环境，让我们拥有了集体荣誉感，让我们学会了互帮互助，团结友爱，让我们在学习中收获快乐，在竞争中健康成长
2上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗(出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字)3你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗好，我们继续学习课文二、复习第4~5自然段，学习第6~9自然段1学生自由读第4~5自然段(1)看看小白兔玩累了，做了什么事他为什么要往火堆里添把柴这样做可能会发生什么危险(2)小朋友们，你们担心小白兔吗把你们的担心告诉小白兔吧(提示语速稍快些)2教师范读第6自然段，学生仔细听(1)当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗你从哪儿知道的(2)小白兔知道吗多危险啊谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔(指名读，提示将“烧着了”“一点儿也不知道”读重些、快些
2、从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答3、最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣具体如下：1、一加一不是二（打一字）解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”谜底是：王2、一减一不是零（打一字）解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”谜底是：三3、+-×(打一成语)解析：把支分解开即为“+、-、×”）谜底是:支离破碎4、一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）5、成绩是多少（打二个数学名词）解析：学习成绩是用得分的数目计算的
对于心脏病这类如此严重的疾病一定要坚持早发现、早检查、早诊断和早治疗的原则现如今能够检查心脏病的方法包括心导管检查、希氏束电图检查、心内膜心肌活组织检查、心血管内镜检查等、超声心动图、超声多普勒血流图检查等，医生需要根据患者的检查结果来进行有效的诊断如果被确诊患有了心脏病就需要进行最及时的治疗，现如今能够治疗心脏病的方法有病因治疗、病理生理治疗、康复治疗、药物治疗和手术治疗等等，不同的心脏病的患者时候不同的治疗方法，医生会根据患者的情况来选择，患者在治疗的过程中也需要多多的与医生配合，保持一个好的心态，才会有明显的治疗效果产生根据心脏病产生的原因不同可以将其分为先天性心脏病和后天性心脏病，引发先天性心脏病产生的主要的原因就是遗传以及先天性发育异常的原因
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