教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路三、完成”练一练“1、做第1题（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲2、做第2、3题（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲（2）让学生说说自己的想法四、巩固提高1、完成练习十三第3题学生直接把结果写在书上，集体核对2、练习十三第4题3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答集体评讲五、本课总结通过这节课的学习，你有什么收获呢六、布置作业练习十三第5题六年级下册数学教案经典【篇4】教学要求：1、使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例2、使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质
请同学们自读课文第二自然段，思考一，这段主要写了什么(桂林水的美)思考二，作者是按怎样的层次向我们介绍漓江水的齐读第二自然段的第一句话(先用大海和西湖的水与漓江水作比较，然后描述桂林的水有什么特点)(2)画出描述漓江水的句子，读一读，想一想：①漓江的水有什么特点(静清绿)②作者是怎样描写的漓江的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动(感觉)漓江的水真清呀，清得可以看见江底的沙石(视觉)漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠(联想)(三组句子，每组的后半句，从感觉、视觉、联想三个方面，分别补充说明了漓江水的静、清、绿的程度，给人的印象深刻、鲜明)(3)这一段，既然是对漓江水的静、清、绿的描述，那么，作者为什么在本段开头先写大海和西湖的水呢
试着创作小诗2、朗诵自己的小诗，与同学共赏，教师给予鼓励五、作业多样，升华情感 山寨的哪些景象给你留下很深的印象展开想象，把这种景象用自己的语言描绘一下，或者把你想到的景象用画笔画出来，也可以把山寨美景用你动听的歌声唱出来，还可以用入情入境的朗读表达出你对山寨的喜爱板书设计： 我从山里回 甜又美 醉 微微 有情有趣风 鸟水 鱼 有山有水 花瓣芳菲 茶酒美味 有香有色 采山花学 山歌 有画 有歌 小学三年级语文《我从山里回》教案设计三 教材分析： 《我从山里回》是长春版语文教材三年级上册的一篇文章这首山歌热情地歌颂了山里的美景和风土人情，抒发了作者的内心喜悦和留恋之情第一节主要描写了山里的风光美，第二节描写了山里的生活美
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、基础知识目标：掌握“向量”的概念及其表示方法，能利用它们解决相关的问题2、能力训练目标：逐步培养学生观察、分析、综合和类比能力，会准确地阐述自己的思路和观点，着重培养学生的认知和元认知能力3、创新素质目标：引导学生从日常生活中挖掘数学内容，培养学生的发现意识和整合能力；《向量》的教学旨在培养学生的“知识重组”意识和“数形结合”能力4、个性品质目标：培养学生勇于探索，善于发现，独立意识以及不断超越自我的创新品质三、教学重点、难点、关键重点：向量概念的引入难点：“数”与“形”完美结合关键：本节课通过“数形结合”，着重培养和发展学生的认知和变通能力
（总计53932字）
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