我们要强化节约行为不管在家里还是在学校里，都不能浪费粮食吃多少，烧多少;吃多少，盛多少;不偏食，不挑食;少吃零食，买了就要吃完，不随手扔掉„„对浪费的现象，我们要坚决反对，坚决抵制只要我们牢记“节约”，就会养成良好的习惯同学们，让我们用最根本的节约粮食筑起最伟大的中国梦吧让我们从今天开始，做一名爱惜粮食，节约粮食的好学生吧谢谢大家，我的演讲完毕节俭粮食的国旗下讲话2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《节约粮食，从你从我做起》“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”想必这首唐诗大家都会背，都懂它的意思但是在我们日常生活中，浪费粮食的现象还是随处可见虽然父母老师从小就教育我们节约粮食，可是真正做到的能有几个呢
如是，二人各读一遍四 再读课文读好停顿下边语句中所画的“/”为停顿处，供参考惩/山北之塞曾不能/损魁父之丘遂/率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男命/夸娥氏二子负二山[说明]句中的停顿，一般依据句意或一定的语法关系来读，但又不能限制的过于死板有的长句，可以停顿两次这里没有标示出来，是为了供施教时灵活掌握因为读好停顿，一是为了会读文言文，二是为了弄明白句意初始阶段，不必为究竟在什么地方停顿而纠缠不休，只要明白了句意，就基本上达到了目的学生随着读文言文数量的增多，尤其是随着对内容的深入理解，会慢慢读好句中停顿的五、指出下列句中的通假字始一反焉 (反——返)汝之不惠 (惠——慧)河曲智叟亡以应 (亡——无)一厝朔东 (厝——措)无陇断焉 (陇——垄)六 试译课文
五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要思想方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法
理清文章的结构关系，感知文章明晰、谨严的结构所表现的逻辑力量;2体会文章简洁的语言所表现的深沉而内敛的情感和理性力量3深入体会文章的结构和语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力(二) 过程和方法1建基于文本的分析，努力培养学生对语言的感知与分析能力2问答与拓展在设疑的前提下，点拨、解答难题;同时提供有关图片、文字拓宽学生的视野，加深对文章的理解(三) 情感态度和价值观1体悟马克思那种生命不息为革命事业奋斗不止的崇高的献身精神2学习马克思“思考一切”的对世界的观察方法，并树立为百姓谋福祉的无私精神一、 课前准备1通读全文至少三遍，正音正字2查找关于马克思和恩格斯的交往及其革命活动的资料二
（总计53921字）
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