01y2．人教版初二数学教案【篇8】一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学学生通过上学期的学习，算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路
2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教学方法：引导探究法教学准备：长方形、正方形纸片、小棒教学过程：一、复习1、把下列图形的题号填入相应的括号内练习一长方形( ) 正方形( )三角形( ) 圆 ( )2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个二、新授1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法
犊牛发病时往往看不到特征性水疱，主要表现为出血性胃肠炎和心肌炎，死亡率极高二、口蹄疫会传播给人吗 口蹄疫不传播人，只要按前项要领选购猪羊牛肉，应无机会吃到患有口蹄疫的不合格猪肉口蹄疫病毒不耐热，只要在摄氏85度加热1分钟的条件下，病毒即被杀死，故只要是充分加热烹食猪肉即无问题口蹄疫病毒也不耐酸，人体的胃液酸度很高，万一有口蹄疫病毒入肚，也会立即被强酸杀死，实在无需担心口蹄疫问题尽管口蹄疫在偶蹄动物中可呈暴发流行，来势凶凶，但口蹄疫病毒一般不传染给人，不会在人群中流行然而，有文献报告，口蹄疫的少数变种病毒亦可传染给人，主要是抵抗力弱的儿童，引起无症状感染或非特异性发热性疾病，对症治疗较快痊愈但总体来说，该病毒对人类的健康危害不大，因此，人们对此病毒及其所致的口蹄疫无需紧张与恐慌
”②在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊是真的吗③那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山(2)联系上文想想他什么会这样想▲约翰逊在当初是刘翔眼中遥不可及的大山，根本不可能翻越再看这句，你读出了他当时怎样的心理看到了一个怎样的刘翔(没有信心，有怀疑、有憧憬、萌发了愿望、有一种渴望)带着你的收获读好这一句▲从2002年到2004年，刘翔和约翰逊竞赛了多少回每一次什么结果(摔倒——10次没有一次超越——打败)面对一次次的挫败，此时的胜利是否来的太意外太突然一个迷糊写出了此时刘翔的心情，什么心情(不敢相信怀疑)带着这样的心情，谁来读好这一句▲约翰逊向他祝贺，此时刘翔才发觉是真的
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