
2若等腰三角形的两边长为3和4,则其周长为多少二、新课在等腰三角形中,有一种特殊的情况,就是底边与腰相等,这时,三角形三边都相等我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形等边三角形具有什么性质呢1请同学们画一个等边三角形,用量角器量出各个内角的度数,并提出猜想2你能否用已知的知识,通过推理得到你的猜想是正确的等边三角形是特殊的等腰三角形,由等腰三角形等边对等角的性质得到∠A=∠B=C,又由∠A+∠B+∠C=180°,从而推出∠A=∠B=∠C=60°3上面的条件和结论如何叙述等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°等边三角形是轴对称图形吗如果是,有几条对称轴等边三角形也称为正三角形例1在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点,∠B=30°,求∠1和∠ADC的度数

老师把毕生的精力都倾注在教育事业上,教师把整颗心都掏给了学生们,他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人师德昭昭恰如耿介拔俗,明月独举,高霞孤映,白云谁侣,“干青云而直上,夺白雪以高洁”,更有师恩惠惠,润物无声,如此伟大的老师,难道不应该得到我们的尊敬吗孔子学徒三千,每一个都对老师倍加尊敬,为了感恩,他们四处奔波,传播孔子的仁政老子说:“故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙”,说的也是学生尊重老师的重要感恩父母是发自内心的俗话说“滴水之恩,当涌泉相报”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片大海是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹

特别是第二段,还安排了背诵训练在反复品读欣赏后,荷花的美跃然纸上,呼之欲出图文对照,学生定会情不自禁地发出感叹此时,学生的情感达到了高潮,这一背诵环节,不仅加深了学生对课文语言文字美的品味,而且促进了学生对优美语汇的积累和内化,从而更好地抒发了学生的情感二、教学过程(一)激趣导入谜语激趣,课件激情,揭示课题(二)初读课文1、自由轻声地读读课文:读了这篇课文,你有什么感受呢2、学生畅谈感受3、小作者看到的荷花是怎样的呢课件展示,教师用语言进行描述(三)细读第二段1、课文哪一段最具体地写了荷花的美(1)、用自己喜欢的方式读读第二段,想想这段有几句话,你最喜欢读哪几句,为什么(2)反馈,估计学生会出现两种情况

41有理数的加法法则》同步练习3若两个有理数的和为负数,那么这两个有理数( )A一定都是负数B一正一负,且负数的绝对值大C一个为零,另一个为负数D至少有一个是负数4两个有理数的和( )A一定大于其中的一个加数B一定小于其中的一个加数C和的大小由两个加数的符号而定D和的大小由两个加数的符号与绝对值而定5如果a,b是有理数,那么下列各式中成立的是( )A如果a<0,b<0,那么a+b>0B如果a>0,b<0,那么a+b>0C如果a>0,b<0,那么a+b<0D如果a>0,b<0,且|a|>|b|,那么a+b>0《242有理数的加法运算律》测试7张大伯共有7块麦田,今年的收成与去年相比(增产为正,减产为负)情况如下(单位:kg):+320,-170,-320,+130,+150,+40,-150
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