10、这个村子离两个小朋友远不远呢(不远)所以诗人说---(生齐读)“一去二三里”11、一路走去，在不远处有个小村庄，四五户人家升起了袅袅炊烟，这就是书上说的----(生齐读)“一去二三里，烟村四五家”12、多美的山村呀村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就象在神话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽远处还有粉红的桃花粉红的`桃花点缀在村庄中，使小村庄变得更美了㈢、生练读1你觉得这样的景色怎么样(美)请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景看到这样的美景，你有什么感觉你心里会怎么想你的心情怎么样(轻松、喜悦)下面，就请大家带着这样的心情美美的读一读这首诗2、师范读，学生感悟读法3、学生自己练读
再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多二、 读读背背教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情我们先来看看语文园地里的对子歌采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣引导学生发现哪些词语是相对的让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受试着背背对子歌三、 总结：有什么收获第三课时教学目标：1培养学生良好的学习习惯2进行我会填、趣味语文的教学3养学生的发现能力和积累能力教学重难点：锻炼学生的口语表达能力
二、细读探究，解疑品读 师过渡：通过第一课时的学习，我们知道了课文主要在讲一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事) 1细读解疑上节课我们提出了一些问题尚待解决，这节课让我们一起去文中找答案吧(父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我…… (1)带着问题自主阅读请同学们仔细默读课文，思考以上问题在阅读时可以做些批注(2)小组合作交流自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表教师巡视、引导、点拨(3)全班交流注意引导理解、讨论问题：父亲为什么要狠狠地打我你从哪儿能读出父亲打得打得狠(随机引导学生练习有感情的朗读) ①打的动作：从‚抄起&8219;、‚倒转&8219;、‚一抡&8219;等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠
说出你的'算式，你用什么方法计算写加法的理由是什么学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只B、评价，你认为谁写的好理由呢C、小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式2、9的加减法 小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子 请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式谁愿意向大家说出你的算式， 评价：你认为哪个组写的好三、练习 1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式说说你是怎样列式的2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数
（总计53588字）
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