师：这些苹果都一样大吗幼：不一样大师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果幼：一个红苹果，一个绿苹果师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘2老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗吃苹果有什么好处幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处
#无症状感染者#从3月中旬开始，本轮疫情也已经持续快一个月之久，不过好在确诊病例也在逐步下降，似乎能够看到拐点比起以往新增的本土病例，本轮疫情，也给大家带来不少新的疑惑：为何本轮疫情，无症状感染的人却越来越多实际上，早在2020年4月1日起，无症状感染者的情况也随后被列入为每日疫情通报中本轮上海疫情，无症状感染者更是增加不少，甚至连续几日新增无症状感染者都达到上万有人就会说，无症状感染者是否有感染风险新一波疫情到来，无症状感染出现，咱们是不是不用担心新冠病毒对性命威胁无症状感染者，究竟是什么情况顾名思义，从字面意思上就能看到，所谓的无症状感染者，就是指没有出现明显的临床表现，比如发热、乏力、肺炎等，当时做病毒核酸检验呈现阳性的患者
于是，开始在春天漫步踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力于是，开始在春天漫游披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世
情感态度与价值观：体验到圆在日常生活中的应用并感受到圆的美教学重点：通过操作和观察活动初步认识圆教学难点：正确使用圆规画圆教学准备：多媒体课件、一次性杯子、线、图钉、圆规、直尺、铅笔教学过程：激趣导入：出示：在我们生活中经常能看到圆（媒体）举例：你还在哪些地方看见过圆（学生介绍）师举例动态的圆：水滴落在平静的水面泛起的一个个圆形的波纹，这其实是一个动态的圆（媒体展示动态的圆）揭示课题：生活中处处有圆今天我们就来学习有关圆的知识（板书课题：圆的初步认识）尝试探索：（一）尝试用各种工具画圆师提供的工具：线、图钉、一次性杯子、棋子、尺生自备圆规学生尝试利用各种工具画圆交流画法：利用圆形物体画圆利用线、图钉画圆利用圆规画圆我们来看看体育老师和数学老师上课的时候是怎么画圆的
（总计53651字）
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