在此，请允许我首先向新来的一年级的新同学、向从外校转入我校的新同学表示热烈地欢迎向所有的老同学们重返校园表示诚挚地欢迎欢迎你们加入到我们黄梅小学这个充满欢乐和睦的大家庭同学们，这学期是一个充满希望和挑战的新学期我们每一个同学都要问一下自己：我在新学期中有什么打算呢新学期，新的知识需要我们去掌握，新的目标需要我们去实现，新的成绩需要我们去创造，新的高峰需要我们去登攀我给同学们提出三点要求，这三点要求是“培养习惯、注重积累、坚持不懈”，其中“培养习惯”我要讲得细些，这三点要求，显得非常朴实，却很有用;比较简单，却蕴含着深刻的道理那么，什么是“习惯”1、生活习惯卫生(刷牙、洗脸、洗手、洗衣、洗头的习惯)、生活(早睡早起、按时就餐、不吃零食)、健康习惯(学习与休息、体育锻炼)
要给充分的时间让学生去探究，在自读的基础上自悟，进而再体会如何读好，让孩子“我口述我心”，联系上下文品读、体味，体现以读促悟、以悟促读三、教学目标： 1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整能联系具体的语言环境理解词语的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵喜欢的段落3、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文四、教学重点： 抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情五、教学难点： 对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解六、教学过程： (一)解题导入 1、直接出示课题2、“咏”是什么意思指名回答3、花之咏实际上是咏花，那么课题是不是也可以改成咏花呢
学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》问：诗人看见了什么（月光）诗人由月光联想到什么（白霜、故乡） 李白思的是什么（故乡、亲人）；郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢请大家打开书，齐读课题3放录音，整体感知低沉的音乐、轻柔、舒缓的节奏，把学生带进诗中所描绘的朦胧的宁静的静夜中，仿佛见到了模糊的天河岸边有鲛人对月流珠4模仿声音，齐声朗读老师纠正字音、重音、节奏附板书：模糊（mó）(hu), 鲛(jiāo),怕会有/鲛人在岸5学生自由朗读分组讨论，自由、合作、探究地学习，想想哪些是写实的诗句
2、自由练读课文，师个别指导3、想读给别人听听吗和身边的伙伴来一次合作学习，你读一段给我听，我读一段给你听4、课文读了好几遍，我想同学们的心里一定有很多的感受，想谈谈吗三、速读课文，感知特色1、这篇课文在写作方法上很有特色全文有3个自然段是总的概括介绍他们之间的友谊是伟大的，这节课就让我们去研读这3个概括介绍的段落，去感受他们之间那伟大的友谊2、请同学们速读课文，在认为是总的概括介绍伟大友谊的段落前面打上星号完成后，可以和同桌交流，也可以和前后桌交流当然，你也可以和我这个朋友交流四、品读课文，感受伟大(一)读悟第1自然段1、个别读，读准字音，读通句子2、这一段话在词语的运用上有一个非常特别的地方，你发现了吗
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