(学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬)2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗你们同意他的这种爬法吗(抽表演得不同的同学演示)3、你们想知道究竟怎么爬的吗看大屏幕演示，学生可根据演示说出怎么爬4、你们知道答案了吗谁正确(长一只脚，巴住墙，再长出另一只脚，再巴住墙，它要不停的向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说，“就是这样一脚一脚往上爬的”5、它是不是只往上爬的你怎么知道的它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”真是会读书的孩子，懂得运用联系上下文的方法触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢
我坚决拥护校党委的指挥，我会更加以实际行动接受党组织的考验此致 敬礼申请人：xxx 20xx年xx月xx日 入党申请书 9 敬爱的党组织： 转眼间就到了今年的x月份了，今天递交我的这份入党申请书，我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身我是一名普通的农民，但生产生活中，切实感到中国共产党是我们农民阶级的引路人我申请加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时预备为党和人民牺牲一切，永不叛党通过认真学习中国共产党党史和党的知识，我深深的认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
1Anne kept a diary because Ashe couldn’t meet her friends2She felt very lonely because BJews were caught by Nazis and killed3They had to hide because Cshe could tell everything to it4Anne named her diary Kitty becauseDShe wanted it to be her best friend设计意图：课文细节内容连线，降低学生理解文章的难度，同时训练了他们寻读的阅读技巧Careful readingRead the passage again carefully and answer the following questions
4理解含义深刻的语言，能联系自己的生活实际或者学过的课文来理解教学课时：第二课时教学过程：一、回顾背景，直奔主旨1今天我们继续学习第15课，齐读课题2这篇文章的写作背景还记得吗让我们再来回顾一下指名读：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地3书信是表情达意的工具，在这封书信中，西雅图酋长最想告诉买主什么(如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的)4这句话在文中先后出现了几次他反复重申这句话的用意是什么二、感受美景，感悟深情1从什么地方可以体现出这片土地是神圣的课文的第一部分具体提到了哪些事物请你们在书上圈一圈，画一画2课文的第二自然段中出现了很多的“每一”，这些词语可以去掉吗
（总计53786字）
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