“狗”(gǒu)：三声(上声)，“g”在英语中对应“g”的声音，“ou”则读作[əʊ]的音接下来，我们更深一步，汉语词语的四声在这个例子中的应用汉语四声即声调分为"阴平","阳平","上声"和"去声"四种在这里，“小”采用的是第三声，也称"上声";“狗”也同样采用的是第三声“小狗”的拼音标注应该是：xiǎo gǒu其中，拼音符号"^"位于“a”和“o”上方，代表这是一个“三声”音
可以说今天是一个令人难忘的日子，也是一个令人百感焦急的日子今天在座的同学们经过自己6年的努力圆满的完成了小学任务，即将告别如梦般的金色童年，并从这里开始起步，跨入旅途中一段新的路程在此，我向你们表示衷心的祝贺在座的很多同学都是在这里度过了六年愉快的小学生活，即使是中途转学来的，我相信也跟这所学校建立了深厚的感情校园的一草一木将深深印在同学们的脑海中，师生的音容笑貌也将成为同学们永远抹不去的记忆短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强生活往事，历历在目，令人回味……老师与你们已建成良好师生关系、朋友关系但今天，你们将要告别母校，要到一所新的学校、一个新的环境、一个陌生的人群中去，老师真诚希望大家在新的学校里开拓自己新的局面，用一颗永不言败的自信心谱写自己精彩的学习人生，用你们的聪明才智编织你们的美好未来
教具准备放大的复习题表格一张（投影）教学过程一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的（板书学生的汇报）用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法，重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么（3个35或35的3倍）（4）初步理解算理怎样算的把35元看作35角3．5元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 0
三、新授1、教学鼻韵母un（1）un的发音告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音方法相同教师范读an，学生跟读（2）un的四声出示un的四声，自由练读，同桌检查2、教学鼻韵母ün（1）ün的发音指名说说天空中有什么“云”是第几声谁能把它改成第一声出示鼻韵母ün指名读，集体读（2）ün四声出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习复习整体认读音节整体认读音节家族里又有新成员啦是谁呢先听老师讲个故事1、教学整体认读音节yun（1）讲故事ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面（2）出示：提问：y后面是什么韵母
（总计53852字）
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