传统对语言修辞的分析，往往是从其概念入手，对其构选进行繁琐的分析，常常是无效劳动应从对概念的阐释转向语言修辞效果的分析，看它的言语方式如何打动读者“我要去约会了，别人等我很久了”怎样有文采地表述，“大部分人我没印象，但对你们少数几人印象深刻”的表述《断章》《祝福》《小狗包弟》语言分析《小狗包弟》教学反思下面是我为大家分享的《小狗包弟》教学反思，今天来跟大家分享下《小狗包弟》，人教版高中语文必修一的第八课，我申报高中语文教师资格时试讲的篇目尽管试讲我已顺利通过，但试讲时的“坎坷”我仍难以忘怀这是我第一次试讲高中教材，尽管用了两天的时间进行了自认为很充分的准备，但是在面对学科专家测试组的老师时，我底气严重不足，因而频频出错
三、 教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量四、 教学重点：1学会审题和谋篇2掌握多样化的表达方式3熟练各段中的固定写作套路五、 教学难点：1如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作2使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯六、 教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、 教学设计：Step 1
有时我在千里之外的异地他乡漫游，接到你们或者你们家长的电话，很有一些亲切感，于是像自己家人一样聊天攀谈，全然没有想到电话费正在迅速消失在今年的最后一天，我要对大家说一声：谢谢在我四十多年的生命旅程中，应该感谢的人太多，但是，在今天，我只想把这声谢谢送给大家你们的表现，你们的进退，你们的得与失、喜或忧，无时无刻不牵动着我心因为你们，才有故事，才有幸福我深深知道，老师都是学生成就的没有你们，就没有教师的一切所以，每一个教师最应该感谢的，就是他的学生我因为你们而感到幸福，我为能有机会带领着大家前进，和大家一起度过人生中最有意义的一年时光而感到骄傲但是，我还想说声抱歉因为太过繁忙，我有些时候还是不能陪伴在你们身边，我对很多同学的关心还不够
故事是这样的：一个老国王没有孩子，他很想选一位有能力的人做他的继承人于是在千百万孩子中挑选出了十个作为候选人有一天，他对被选中的十个孩子说“谁能让手中花盆里的种子开出最美丽的花，谁就可以做国王”一年以后，所有的孩子都来了，带着最美丽的鲜花，只有一个孩子捧着一个空花盆说：“我浇灌了一年，可是就没有开出花”后来，老国王却让这个孩子继承了王位这是为什么呢相信大多数同学都知道是什么原因是因为老国王给那些孩子们的种子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用说开花了是孩子诚实的品格打动了国王，国王认为只有这样的人才能安邦治国同学们，听了这个故事以后，相信你们都能明白老师讲这个故事的用意吧同学们，生活中一个个不起眼的小事，也许同学们不会去留意，但它可能会影响到你的一生
（总计53557字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
