2、注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们更有必要提醒我们的同学们在上放学途要中注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全我们提倡同学们做到以下几点：不在马路上踢球；不在马路中间行走，要走人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离栏，注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行；不足年岁不骑车上街、骑车不带人、不在公路上骑飞车、不扒车、不拦截撞打车辆；乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车3、注意活动安全：在周六周日期间活动要注意安全特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害
引导学生发展正当的兴趣爱好[教学重点]区别形近字；规范地书写；选词写话；进行阅读和语文活动[教学难点]开展“我来露一手”的语文活动，培养口语交际的兴趣和能力[教学准备]形近字卡片、教学挂图，小黑板、阅读欣赏范读录音[教学时数]2课时[教学过程]第一课时一、有趣的汉字1导入：看看这幅图上有些什么（有公鸡在报晓，有好看的花草，有美丽的彩云）2让我们一起来读一读这首歌谣（出示小黑板：黎明鸡报晓，彩云山中绕花草清水浇，晚霞似火烧）3仔细观察歌谣中带点的汉字，你发现了什么这四个字是形声字，它们的形近，音近，只是偏旁不同4你能根据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗5小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义，我们可以根据这些字的形旁区别它们，这样就不会把它们弄混淆了
who is shorter学生可能会说不出来，老师引导说：He is the same as she看板书，老师领读并检查小火车，这里谁答对了奖励一张宝藏图，共送出去三张Step three: 课文的处理1课件展示，先出示一条线A，老师问：What is it学生： line老师： Yes , it’s line A再出示一条B，老师问：Which is longer学生答：Line B is longer老师问：Which is shorter学生答：Line A is shorter老师试着问：Is line A longer/ shorter/ the same as line B并且出示课件
3、本文的线索是什么答：“枣核”4、围绕枣核，文章可以划分为几个部分每一部分的主要内容是什么理解文章，用适当的词填空，完成下图第一部分：(1)索枣核第二部分：(2-4)得枣核第三部分：(5-10)话枣核第四部分：(11)话主题(二)、咬文嚼字1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重(若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同)答;“托”，是手掌或其他东西向上承受物体;“托”在掌心“似乎是在感受枣核的分量，显得十分珍惜改后的句子，没有这样的表达效果2、这里一过圣诞，我就想旧历年(若改为“这里过圣诞，我想旧历年”与原句表达效果有什么不同答：过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的同窗游子思乡之情的浓烈和深沉
（总计53753字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
