教学活动与措施1、要继续重视写字的指导除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，辬出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生
骆字的组词如下： 骆驼、骆越、骆马、骆驿、严骆、骆田、骆駞、白骆、骆国、驳骆、瓯骆、卢骆、驼骆、鬻骆、富骆、他骆拔、大荒骆、钓骆驼、骆驼泉、石骆驼、白花骆、骆驼刺、骆驼杖、大芒骆、骆驼祥子、王杨卢骆、骆驼理论、六国贩骆驼、羊群里跑出骆驼来、瘦死的骆驼比马大 骆字的基本定义： 骆 (駱) luò 黑鬃的白马〔骆驼〕哺乳动物，身体高大，背上有肉峰，毛褐色能驮负重物在沙漠中远行亦称“橐驼”;简称“ 姓驼”笔画数：9; 部首：马; 笔顺编号：551354251 骆字的详细解释： 骆 駱 luò 【名】 (形声从马,各声本义:尾和鬣毛黑色的白马) 同本义 骆,马白色黑鬣尾也
（10—6=4）5、学习第五组算式：10—5=5（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）（2）师：用一个减法算式来表示，谁来（10—5=5）（3）师：10，5，5分别表示什么（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗那它还可以列出另外一道减法算式吗三、游戏活动：送数字宝宝回家（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢想要进去，先回答我的问题我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗四、玩一玩游戏，复习10以内加减活动反思：在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了
3、以点带面，由一类文章的阅读，打开学生的阅读视野、阅读思路，让学生在各种故事的熏陶中更加喜欢阅读，在阅读中得到有益的启迪教学准备：《七点故事会》系列丛书、课件展示教学流程：一、 创设情景，激发阅读兴趣1．复习《乌鸦喝水》，再次感受乌鸦的聪明、善于观察其实，好多小动物都有他们的可爱之处、可取之处，瞧，他们来了2．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢 爬树，爱吃桃（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带（松鼠）……二、 指导阅读（一）阅读故事《要下雨了》1．学生自读故事2．读了这个故事，看看故事中介绍哪些动物通过读文，你获得了哪些知识3．这个故事中的对话让你懂得了什么
（总计53983字）
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