教学目标：1．使学生经历观察、比划、举例等实践活动认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米2．在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力；通过测量长度提高测量操作能力，进一步积累测量物体、线段长度的经验3．使学生积极参加操作、估计、测量等活动，主动了解长度单位分米和毫米，感受其在实际生活中的应用价值教学重点：认识长度单位“分米”和“毫米”教学难点：建立1分米、1毫米的长度观念教学准备：每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、米尺教学构想：二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了1厘米和1米的概念，能够利用这两个单位表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量线段的长度
作者所写的是其隐居地——句曲山可以想见，这里的山水，作者早已熟谙心中，而凝聚于笔端的定是反复观赏、饱览胜景后的精辟之见讲解二：1、山水相映之美山的峻峭，水的明丽水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣2、色彩配合之美两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收分析：这三句是写静景，写得形色俱备，精彩纷呈作者先以“入云”表示山之高峻与雄伟，以“见底”表示水之清澈与透明，一仰一俯，视野开阔，山水尽收眼底接着移步换景，由清流而写两边的景物可写之景物必定多不胜数，但作者抓住其色彩给人以具体的视感：五彩缤纷的石壁，郁郁葱葱的树林，碧绿青翠的竹园一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斓，足以让人大饱眼福
小编精心整理六年级语文名师经典教案，希望这份六年级语文名师经典教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级语文名师经典教案资料，在搜索框搜索六年级语文名师经典教案（精选篇1）《表里的生物》【教学目标】1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝【教学准备】查找与课文有关的文字资料【教学时数】1课时【教学过程】第一课时一、导入新课：同学们你们知道什么是生物吗你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么
以后每天下课时，我想出去时，立马就有人过来扶我每当这时，我心里就像流过一股暖流，感受到同学之间的那份宝贵的友谊更忘不了，在第二届体育艺术节的拔河比赛中，因为我们班已经五连冠了，所以同学们都觉得胜券在握，却不想最终输给了三班，很多女同学都哭了王老师说出了一句使我一直铭记的哲理：“我们要赢得起也要输得起”往事一件件，历历在目，那是我们记忆仓库里的一颗颗流光溢彩的珍珠啊尊敬的老师、亲爱的同学们，五年的光阴转瞬即逝昨天，我们还是一个个刚刚背上书包、睁着一双充满好奇、渴望知识的大眼睛的懵懂孩童，今天我们已变成了一个个有知识、有道德、有理想的少年再见了，亲爱的母校，在您的怀抱里，我从顽皮变得懂事，从幼稚走向成熟
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