三、巩固练习1、 森林运动会(课件演示)(1)、比赛开始了，谁在最前面，谁在最后面(2)小兔的前面有谁小兔的后面有谁师：他前面说的有点问题，谁来给他补充完整师：谁得了冠军2、 课件出示：卡丁车比赛：2、卡丁车比赛开始了(1)1号车在( )号车的前面，在( )号车的后面(2)1号车排第( );5号车在( )号车的后面，(及时鼓励学生)在( )号的前面3、 课件出示《新龟兔赛跑》师讲龟兔赛跑的故事，对学生进行思想教育，我们在学习中也不要骄傲，要像小乌龟一样认真学习师：比赛开始了，谁来说一说兔子和乌龟的位置关系师：它俩的位置关系除了用“前后”来表示，还可以用什么来表示看它们在爬山师：下山了，谁来说一说乌龟和兔子的位置关系
教学准备：1、搜集有关刘伯承将军的资料、图片；2、制作多媒体课件教学时间：二教时教学过程：一、谈话导入揭示课题1、出示刘伯承像，问：同学们，知道他是谁吗2、谁来介绍刘伯承（让学生用课前搜集到的资料介绍刘伯承）3、揭示课题，齐读课题二、速读感知把握情感1、自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子（2）思考：课文主要写了一件什么事你有什么感受用简洁的话概括3、检查：（1）出示词语：沃克年龄土匪拒绝麻醉剂施行晕过去勉强刘伯承（2）交流感受三、精读课文体会情感（一）再读课文，选择你感受最深的一处，好好的多读几遍，细细的体会，为什么会获得这样的感受再在小组内交流（二）学生自学，小组交流（三）全班交流（学生自由回答，教师相机出示有关语段，在尊重学生的情感体验的同时，指导感情朗读，读中悟因，读中生情
中立运动员叶夫根尼·谢梅年科夺得男子单人滑项目季军图为叶夫根尼·谢梅年科在男子单人滑·自由滑项目比赛中中新社记者 陈骥旻 摄 11月8日，在广东深圳举行的2026中国杯世界花样滑冰大奖赛进入第三个比赛日中立运动员叶夫根尼·谢梅年科夺得男子单人滑项目季军图为叶夫根尼·谢梅年科在男子单人滑·自由滑项目比赛中中新社记者 陈骥旻 摄 11月8日，在广东深圳举行的2026中国杯世界花样滑冰大奖赛进入第三个比赛日中立运动员叶夫根尼·谢梅年科夺得男子单人滑项目季军图为叶夫根尼·谢梅年科在男子单人滑·自由滑项目比赛中中新社记者 陈骥旻 摄 11月8日，在广东深圳举行的2026中国杯世界花样滑冰大奖赛进入第三个比赛日
教学时要放手让同学去观察、议论、鼓励同学发表个人见解，从而使同学体验发现的快乐，感受汉语的丰富引导发现时不必用准确的术语来表述，同学用自身的话大致说清词语之间的关系即可过程建议：１、读一读，辨一辨，说说你有什么发现２、拓展延伸，加强积累你还能说出这样的词语吗饮水──（ ） 录音──（ ）电影──（ ） 会议──（ ）【日积月累】这局部包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”其中“读读认认”是让同学巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累“我会填”是八个偏正式短语，要求同学在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释“我会读”目的是积累古诗词，受到保守文化的熏陶〖读读认认过程建议：１、同学借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系
（总计53666字）
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