体育媒体‌《胃部增生是癌吗 出现胃部增生的情况应该怎么办_胃增长应该怎么治疗》解说文案

1同学们，你们都有朋友吗你们觉得和朋友在一起感觉怎样呢有一头小牛，它也很想找个朋友，于是，它就写了一份《征友启事》请同学们举起右手，和老师一起板书课题，10、征友启示齐读课题2上节课，我们一起学习了本课的生字词，瞧，小牛要来考考你们呢3瞧，小牛为你们的精彩表现鼓掌呢（掌声）请同学们打开课本42页，再读一读课文，想想课文讲了一件什么事（二）整体感知课文1课文中小牛几次贴出征友启事（两次）2找一找哪些自然段在写小牛第一次贴出征友启事找朋友（三）细读理解感悟，指导朗读（1—3自然段）1请学生们小声读读课文的1—3自然段，能不能找出第一张征友启事的内容2指名读（投影出示“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田

学生经过 三年的语文学习，接触过不少的童话，他们能够通过自读对童话故事有初步的感悟，学 习的热情一定很高但对文中故事情节的准确把握和理解还较为困难，需要在教师的引 导下，由浅入深，逐步进行深入理解另外，在课堂上教师利用图片、动画等形式，丰 富学生的情感体验，就可以唤起学生对童话世界的美好回忆和向往，激发他们的学习热 情，进一步深化学生对课文的理解三、教学流程：1、揭示课题，引入新课2、自读课文，初步感知3、走进童话，领略神奇4、放飞想象，练笔创作5、课外拓展，不断延伸四、教学过程(一) 、揭示课题，引入新课1、这节课的导入，我直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画 面，一边猜想：看到这个题目，你想知道什么

”学生之间问答：By busYes/ No8在两组问答语基本练熟的基础上，教师帮助学生进行四个话轮的对话练习这项练习不要强求所有的学生都会，要顺其自然9让学生听歌曲，目的是稍微休息一会儿，为做角色扮演游戏做准备10游戏方法如下：由几位学生头戴汽车(bus, van, taxi, subway, car)头饰扮演汽车司机;由另几位学生扮演售票员(手中持有不同车型的车票);再由6位学生手持地点的图片，站在教室的各个角落;其他学生扮演乘客游戏开始后，“司机”站在全班面前，“售票员们”走到“乘客”中间，进行下面对话：售票员：HiWhere are you going乘客：Im going to the zoo

这种环境还会使得胃部黏膜受到刺激，从而引发一系列炎症反应此外，这种细菌还会分泌出空泡细胞毒素，以及细胞毒素相关蛋白，导致胃部黏膜遭受到非常强烈的损伤受到损害的胃部黏膜更容易遭受胃蛋白酶以及胃酸的侵蚀，使得胃部黏膜发生严重的炎症二、胃部结构遭破坏发生消化性溃疡在感染这种细菌后，患者的胃泌素以及生长激素分泌失调，胃酸的分泌会发生异常黏膜胃黏膜的正常结构和功能都会遭到破坏，就会发生胃溃疡以及十二指肠溃疡三、胃黏膜上皮细胞发生癌变如果没有及时治疗，胃部黏膜受损程度会继续加重，从而会使患者患上萎缩性胃炎，以及肠上皮化生现象而此时大部分患者会伴有非典型增生的情况，这种现象属于癌前病变如果没能够给予相应治疗，胃部黏膜上皮细胞就会出现癌变，从而诱发胃癌的出现

（总计53156字）

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