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情感教育:everyone in our classroom has the favorite foodsalad is my favorite food, but we cansquo;t eat too muchitsquo;s not helpful for our bodywe should keep balance food, and keep us healthylisten to the t通过美食,引导学生意识到“合理膳食才能健康身体”homework1、make a salad for your parents2、tell your parents how to make a salad

从“父亲又抬起疲倦的眼皮,和母亲一样提心吊胆地听着”却体会到什么这一位怎样的父亲——神态描写衬托人物心理活动父母的默契(1)“父亲和母亲都惊呆了,谁也没有吱声”,“两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上、爬上树冠”A、引导学生理解父母所关心的,不是金翅雀,而是爬在树上的孩子当孩子在高高的树颠的时候,父母的心也随着那脆弱的树枝摇荡,甚至出现了幻觉B、质疑:他们为什么不打断孩子,斥责孩子——理解“细心的呵护着孩子的好奇心这才是极具睿智的大爱”,体会真爱无言——心理活动描写刻画人物(2)“晚饭吃完了,屋里的气氛严肃,谁也没有开口”父亲和母亲在壁炉旁,“才谈了几句”A、引导体会父母的心情孩子的兴奋和安全并没有让他们释然,严肃的气氛是因为担忧的心还没有彻底从刚才的惊险中平息,体会爱之深切
(总计53842字)
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