(学生理解不到位，教师配乐旁白，让学生闭眼想象)就在四十多双眼睛的注视下，英子低着头，眼圈红红的，她一摇一晃地，一瘸一拐地，艰难地朝讲台前挪动顷刻间，整个教室显得异常安静，我们似乎可以听到英子急促的心跳这不足十米长的教室，此刻对英子来讲，好象比红军二万五千里长征还要长怎么走也走不到头，一秒过去了，两秒过去了，五秒……十秒……四十秒……终于，英子终于站定了……你看到了吗看到什么了生1：我看到英子走的很艰难;生2：我看到英子脸红红的，快哭出来了;生3：我看到英子很害怕的样子;……师：“那一刻”英子的心情怎样此时，她最需要的是什么生1：很紧张;生2：忐忑不安;生3：此时，她最需要鼓励;……师导读：就在英子刚刚站定的那一刻，(女生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”;就在英子忐忑不安的那一刻，(男生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”;就在英子最需要鼓励的那一刻，(大家一起读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久
何时应该浇水敲击 如盆土干了，则敲击盆的土中部盆壁，会有清脆声，则水分已干，可浇水反之，如沉闷，则不需浇水指测 用手指插入盆土大致在2厘米时，摸一下土，如粗糙干燥，则可浇水如松而软，有些潮，则不需浇水目测 用眼睛看如看到土呈浅灰色，有些微白，表示已需要浇水如为深褐色，表示土还潮湿，不用浇水浇水的误区 每天浇一些且浇表面，称之为“半截水”，这只是湿润表面，而没有浇湿盆土下部，植株根系根本没有吸到水，因此，会使植物生长不良浇花水最好用雨水，它不含盐、碱，含重金属离子少，空气中的氮化物在雨水中凝聚，与土壤中其他物质化合，成为有利于植物生长的氮肥另外，雨水还可防止土壤板结用20～25℃的温水浇花，适合植物的生长温度，可促进根部细胞的吸收
如果我有自己的世界，我将会制作出许许多多的蛋糕，有软软的棉花糖蛋糕，五彩缤纷的虹蛋糕，精致的外形如房子的蛋糕，小巧玲珑的动物之类的蛋糕有时，我们可以亲自做，动一动来试着做一做准备好，刚出炉的面包在中间加上一层椰果，放在转盘上加上奶油，用手挪一下转盘，使奶油抹得均匀之后，多余的奶油放在纸杯中再取出自己喜欢的甜品，我喜欢的甜品是巧克力，放在碗中，让他变成小块状的，再洒满蛋糕的顶部这时，边缘可以挤上自己喜欢的糖浆，我喜欢的是草莓味的把它拿在手中，可以挤出波浪型的糖浆，根据自己的爱好来做过后，加上一些小饰品之类的做好了呵呵想一想吃上一口，会是什么味道啊大约会是在空中飞翔的感觉吧我希望每个人的理想都能一直前进，都能一直快乐
3、能感受到地球上的植物种类很丰富教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征
（总计53576字）
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