继续寻找”雷锋“的身影，转向公交车上这天，天气还不错我的前面坐着一个七八岁的小女孩，扎着马尾辫，不久到了另一个车站，一位老奶奶上来了，她拄着拐杖，不停的咳嗽车上已无空位，没人肯让座，我的心做起了争斗，如果让那就应该会惹别人说闲话：你看这个小姑娘真假慈悲，现在的孩子有几个慈悲心哪再者，离到站还有好远呢正在我的思想做斗争的时，前面的那个小女孩主动让了座，车让的人几乎都低下了头，耷拉着脑袋，连我的脸也红了，”叮——叮“我到站了，下车后一阵风把我吹醒了”对呀老师平时不是教育我们说要关爱老人吗早知道我就让座了不管别人怎么说，自己起码得对得起自己的良心这件让座的事情给我留下了深刻的印象这个女孩的雷锋精神真是我们没有勇气，也都没法做到的
2、问题解析：第一步：同学们先来计算： 14x12第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有3位小数，所以积有3位小数第三步：把整数乘法的即向前移动3位四、实际问题(例3)1、多媒体展示问题师：计算：11x012生：每位同学都看是进行计算，看那位同学计算的又快又准2、问题解析：第一步：同学们先来计算： 11x12第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有3位小数，所以积有3位小数第三步：把整数乘法的即向前移动3位3巩固提高1、师：现在请大家看屏幕上面的这几道题，能不能找出那些是正确的，哪些是错误的(课件出示题目)师：要找出正确的题目，主要是找对小数点的位置生：学生互相探讨交流，完成整个题目，培养学生独立思考的能力
(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍2、推导左移规律(1)猜测小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化共同验证整体观察：小数点向左移动小数越变越小(2)引导学生借助整数部分，从下往上观察小组讨论交流：小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(全班交流)小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的(数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的 )分别把2式与4式、1式与4式作比较研究提出的问题同桌讨论交流全班交流整理并总结出左移规律：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ;小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 ;小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的(3)抢答填空题
7P5练一练解方程：X÷02=08师巡视并帮助有困难的学生练习后指名让学生说一说:你是怎样解方程的为什么可以这样做四、巩固练习1要使下面每个方程的左边只剩下x,方程两边应同时乘或除以几06x=72 方程两边应同时x÷15=06 方程两边应同时2化简下列各式8 X÷8 50+X-40X÷9×9 X-14+13P6第7题教师引导学生列方程4p7第8题解方程带“★”写出检验过程X+07=14★ 09x=245★ 76+x=91x÷9=90 ★ x-54=18★ 21x=084五、课堂小结这节课，你有什么收获学到哪些知识在解方程时，关键是什么要注意什么六、作业完成补充习题板书设计：等式的性质和解方程X=20 2x=20×2 40X=9603x 3x÷3=60÷3 解：40X÷40=960÷40X=24等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数， 检验：把x=40代入原方程，所得结果仍然是等式
（总计53383字）
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