三视图的教学，主要应当通过学生自己的亲身实践，动手作图来完成因此，教科书主要通过提出问题，引导学生自己动手作图 来展示教学内容教学中，教师可以通过提出问题，让学生在动手实践的过程中学会三视 图的作法，体会三视图的作用对于简单几何体的组合体，在作三视图之前应当提醒学生细心观察，认识了它的基本结构特征后，再动手作图教材中的“探究”可以作为作业，让学生在课外完成后，再把自己的作品带到课堂上来展示交流值得注意的问题是三视图的教学，主要应当通过学生自己的亲身实践、动手作图来完成另外，教学中还可以借助于信息技术向学生多展示一些图片，让学生辨析它们是平行投影下的图形还是中心投影下的图形二、教学目标1知识与技能(1)掌握画三视图的基本技能(2)丰富学生的空间想象力2
3使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心教学重、难点：掌握5的乘法口诀理解其意义教具:课件、卡纸教学过程一、学前准备1、 读一读，并说一说各表示什么3×2 4×5 3×6 5×22、(出示课件)看图说出是几个几，再列式二、激趣导入1画手激趣谈话：(老师伸出自己的手)我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上学生在小组里活动后(5人一组)，在全班展示自己小组的作品2数手指提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗谈话：你能把表格填完整吗(出示课件)请小朋友拿出自己的表格填一填手的只数 1 2 3 4 5手指的个数学生看图边数边填表
再看看山脚下成堆的垃圾，还有立在山脚下的标语牌“除了脚印什么都不要留下，除了垃圾什么也不要带走”……李白看到现在的天山，估计要“独怅然而涕下”了生活中也有这样的一幕：环卫工人们正在辛辛苦苦的清理着垃圾，可旁边的一些衣着靓丽的人却把垃圾随手一扔，任由垃圾随风飘扬……同学们，让我们携起手来，保护我们赖以生存的环境就算我们不能植树，添加绿色，那也让我们在看到垃圾时“弯弯腰”吧让我们的地球多一份美，少一份污染吧谢谢同学们的聆听，我的演讲到此结束谢谢大家保护环境的演讲稿篇2敬爱的老师同学们：你们好环保是我们每个人都该负起的责任，我们每个人都要拥有环保意识因为地球是大家的，我们都是地球人环保意识每个人都不尽相同，但我们可以慢慢地培养起来
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯5、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来
（总计53435字）
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