2同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师：读了课文，你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲教师评价，总结所读懂的内容是否正确，学生表达是否清楚，是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到‛这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了(3)上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱
在日常生活当中，高血压给我们的身体健康造成了严重的危害，而且这种疾病是无法得到彻底治愈的，只能通过药物来进行控制那么，为什么会出现高血压问题这主要是由于血液在血管当中流动的时候使血管受到压力，当这一压力超过正常值时，就形成了高血压在出现高血压症状的时候，很可能会引发头痛和头晕症状，稍有不慎还会被心血管疾病盯上而在我们身边有这样一群人，他们对于高血压有着天生的免疫力，若你也在其中，偷着乐吧1手脚灵活的人随着血压的不断上升，患者一般会表现出四肢麻木和动作迟缓等一系列症状如果血压水平长期得不到控制的话，就会引发全身小动脉出现痉挛，人体内的动脉血管也会日益收紧由此一来，高血压患者极易因为血液循环障碍而出现四肢麻木的问题
) (板书：每份是它的二分之一)师：指名学生再次说说1/2的意思师：(师指另一份月饼)那这一份呢(让学生明白另一份也是这个月饼的1/2) 师：现在同桌相互说说1/2的意思师：1/2怎么写呢(伸出手指和老师一起写：先写一短横—，表示平均分;再写下面的2，表示平均分成了两份;最后写上面的1，表示其中的一份)师：1/2怎么读呢(生读一遍，再书空写一遍)【设计意图：通过教师的指导，学生初步感知分数“1/2”的含义，学会分数的读法和写法】2、理解1/2(1)体会分数的实际意义师：大家想想，半块月饼可以是 1/2，生活中还有哪些东西可以是这样分的生：一个苹果、一个蛋糕……(用生活实例完整地说一说1/2所表示的具体含义)【设计意图：使学生进一步感受到数学与生活的紧密联系】(2)、动手折一折师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 1/2，想不想把它找出来
你能读好这句话吗出示：唤来寒冬的，是我那颗任性，冷酷的心啊要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你h醒悟后的巨人不再冷酷任性，我们从哪些地方能感受到（立刻拆除围墙，把花园给了孩子们，还和孩子们同嬉戏共玩耍）i（出示春光图）看啊他们玩得多开心，你们能向人们描述这幅幸福的画面吗（学生自由叙述）三、总结全文，拓展延伸1、巨人获得了幸福，他的幸福来源于什么（宽容，善良，愿意与别人共享美好的东西）2、是呀，巨人变得不再自私无情他学会了给予，奉献他想让更多的人分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽，特意想请小朋友帮忙，帮他写块告示牌3、小组交流，合作写告示牌4、集体反馈，交流教学反思：我教学的课文是人教版第七册第九课的巨人的花园
（总计53711字）
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