（2）讲解“A talking robotWhat a great museum”,让学生说说这两个感叹句的意思（3）跟读、领读Let’s talk（4）分角色朗读课文4、Consolidation and extension（1） 分角色扮演Let’s talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演（2） 教学ATalk about the places in your city/town/village活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：T: Is there a zoo in our city
(美丽的今天) B“画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田”丁丁除了画“直线”还画了“曲线” 哪一句画了曲线我请同学来读一读(画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山)你会画直线和曲线吗请画学习“连绵起伏”远处的山高高低低，一座连着一座“伏”我们怎么来记住它呢和我们学过的一个字比较像，是什么“优”出示词语卡 “连绵起伏”齐读丁丁的画里有直线还有曲线真有意思，让我们一起来读一读直线的小河和曲线的远山C“画一个*的圆，那是中秋明月挂在山尖”谁来说一说中秋的月亮是什么样的(又大又圆)什么颜色的圆(*)我们能把*的月亮挂在山尖读的美美的吗(能)那我们一起来读一读D“画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天”谁来说说电视塔是怎么样的
同时同学们还要有一定的客观评价自我的能力，当出现问题时，要站在客观立场来评价自己的行为并根据评价积极解决问题自主发展则要求同学们有一定独立性，能够凭借自己的努力来发展进步我们是高中生，早已不在是事事依靠父母的孩童，我们有必要接触并学会自主发展，尤其针对女生独立解决问题，独立处理各种关系等都有助于培养同学们自主发展的能力此外，要想自主发展，就必须有一定魄力与毅力，即敢于发展、能持久发展只有这样才能真正自主发展起来自我管理，自主发展有利于培养我们高中的综合素质，有利于提高自身的社会竞争力我们海湾高中的学子更应学会自我管理并自主发展，这样才能在未来更好地在社会上立足并发展让我们自我管理、自主发展，做有灵魂的，卓越的海湾高中人
学生能够用英语打招呼、告别;2使学生会唱字母歌;3通过一些活动，培养学生合作意识，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯三、教学重点和难点1学会打招呼2学会唱歌四、教学方法和教学策略：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型在本课堂中，表演对话等活动对单词和句型进行操练2、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力3、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固歌曲使人轻松、快乐歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通
（总计53646字）
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