下课初中八年级语文《安塞腰鼓》教案范文三 一、教学目的 1、学习朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势2、理解排比的修辞手法及其在本文中的作用二、课型设计：品读课 三、预习要求 1、落实字词，会读会写2、上网了解作者和安塞腰鼓的情况四、教学设想 1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在成都的现代青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受因此，采用多媒体教学，效果会好些教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来就轻松多了2、这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，所以教学分为两个板块：感知气势;品味语言
A “players” plays something, such as a sportPracticePlay “What’s wrong” to practice the new past tense verbs, and other tenses and verbsPlay “spelling Bee” to practice spelling any vocabulary in this unitTech “Oh, what did you do” in Number 3 of the student bookUse the activity bookNumber 2 in the activity book is a listening exercise
”再说说转化吧，爱因斯坦的质能方程明确了质量与能量间的正比关系，“质量不能转化为能量”，虚胖的质量只是脂肪，贡献不了对他人有用的能量;土豪的质量只是金钱的数字，贡献不了对社会的能量我们镇中人顺应时代发展的潮流，融入建设更加强大稳定的家国，我们的质量就会如“核反应”一般释放巨大能量亲爱的同学们，此刻我也更深感受了“相对论的玄妙”，和大家一起拼搏、一起奋斗、一起辛苦并快乐，时间过得太快，心底难免掀起不舍的波澜你再去看看，我们足球场是不是有10个球门，那是我们学校对对你十全十美的祝福你再去走走，学校操场第5个跑道，是不是大约520步，感受我们镇中师爱的神奇你可以再看看我们的20余处历史遗迹和人文景观，3处是全国重点文物，感受一下先贤的胸襟与智慧，体会他们的从容与淡定
4、学习半点：教师再将时针、分针拨到12上，请幼儿注意拨针，边拨边说“分针从12开始起，经过1—5，指到6时，正好走了半圈（多远）这时，时针走到那个数字前面，就是几点半（告诉幼儿分针走半圈，指到6上面，时针走到几前面，就是几点半5、幼儿操作：幼儿在规定时间能拨出半点豆豆非常开心自己学会了认识时钟，请来了他的朋友来考考小朋友们，开始啦教师扮小动物给出时间如：1：30、6：30、10：30分别让小动物来检查，11：30大灰狼来啦，将钟反个面不让大灰狼看四、结束游戏：“豆豆豆豆几点啦”规则：小朋友拨钟，豆豆说几点，小朋友就拨几点，请豆豆看钟，拨好钟变木头人，错误的将受到惩罚（敲脑袋一次）接着游戏，到最后豆豆请聪明的孩子，当小老师象时钟兄弟一样去帮助不认识时钟的人
（总计53238字）
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