4使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程5掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的计算方法6经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题7经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念8尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力9体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形
）2、讨论：小白兔和兰精灵到底谁最先跑回原来的出发点揭示课题（板书：圆的周长）二、探究1、观察：看屏幕上的圆，说一说什么叫圆的周长2、摸一摸：拿出一个圆形纸片，指出：拿的这个周长是指哪一部分长3、比一比：拿出两个大小不同的圆形纸片哪个圆的周长长一些4、量一量：（分小组合作）学生用剪刀、直尺和绳子测量出手中圆形纸片的周长5、信息反馈：①小组汇报所测量的圆的周长是多少板书：周长○12cm多一些○31cm多一些○47cm多一些②生说一说是怎样测出圆的周长的（绳测法、滚动法）③（课件演示）绳测法和滚动法的操作过程；④讨论：能用这方法测量出这个圆的周长吗（教师演示）拿一根栓了重物的绳子在空中抡了一圈如何才知道它的'周长呢
学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用这节课，让他们动手实践，在做中学，经历平行四边形面积公式的得出过程，让孩子们体会数学就在身边，培养学生发散思维，进一步激发学生学习思维，进一步激发学生学习数学的热情教学重点：掌握平行四边形面积计算公式教学难点：平行四边形面积计算公式的推导过程教具准备：课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、三角板等学具准备：2块平行四边形彩色纸片、三角板、直尺、剪刀教学过程：课前活动：1、游戏：小小魔术师教师出示不规则图形你能将这些图形分别变成我们学过的一个平面图形吗（强调变形后的图形形状变了，面积不变）2、现在变成了一个什么图形你能求出这个图形的面积吗怎样计算长方形的面积
教师：想一想生活中的一些物品为什么要设计成圆形车轮为什么要设计成圆形下节课我们一起来交流【设计意图：通过回顾总结，对知识进行梳理，有助于学生逐步形成数学学习方法和经验;同时把“圆”再次回归生活，将数学与生活紧密结合，让学生体会到数学学习的价值，深化学生对圆的特征的认识，增强数学学习的兴趣不仅拓宽了学生的知识面，强调数学与生活有密不可分的联系更是把学生的数学思维引向生活】六年级上册数学教案人教版（精选篇4）一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元
（总计53478字）
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