学校老师也为我们提供了良好的学习氛围，组织同学早读、午读，老师还要走进课堂关心同学们的学习；社会也为我们同学提供了良好的学习环境，美丽的校园、明亮的课堂先不说，就说我们读的课本，现在都是国家免费提供，每一个同学现在处在一个前所未有的学习的大好时期每一位同学应该向雷锋叔叔学习，要善于利用时间，要发扬钉子精神，挤时间，钻问题，提高学习成绩首先上课认真听讲，积极思维，课堂40分钟的效率是最最要紧的老师把精心准备的知识教给我们，每一个同学要集中注意力，跟着老师的思路完成上课任务其次要上好早读、午读，现在天气好了，比较暖和了同学们到学校的时间比较早了，来学校干什么，第一交回家作业，交了作业以后就是早读，班干部要组织好同学的早读，要姿势端正，专心读书，课堂里要书声朗朗
囝囝的读音是jiǎnjiǎn或者nānnān，囡囡的读音是nānnān，这两个都是一种方言文字，指的都是小孩囝囝读jiǎn的时候指儿子和女儿;读nān的时候指小孩儿和女儿囡囡读nānnān，是吴语区、粤语区等方言区对女孩的昵称，有着宝贝的意思，从造字上就能够看出来女入闺中，可意会为闺中少女饕餮耄耋念什么 饕餮、耄耋是两个不同的词语，分别读tāo tiè、mào dié饕餮是指传说中的一种凶猛的野兽，形象像牛，有角、有刺、有翅膀，可以吃掉任何东西非常的凶猛，后这个也可以比喻一些比较贪婪的人，对于很多东西或者事情有十分贪婪的欲望耄耋是指年纪很大的人，耄：年纪八十至九十岁
)二、探究新知1、推导笔算方法①、提出估算要求，师：计算之前我们先估算一下，聪聪家的客厅面积大约是多少平方米让学生说一说自己是怎样想的生：把36看作4，把45看作5因此：36×48≈20 也就是说聪聪家客厅的面积不到20平方米(设计意图：培养学生估算的意识，使学生养成“先估算，在计算”的习惯，提高计算的正确率，未确定竖式计算结果做铺垫)②、提出竖式计算的要求，讨论两个因数都是一位小数怎么办回忆小数乘整数的计算方法提问：两个因数都是一位小数怎么计算可以转换成整数乘法来计算吗让学生说出算理，独立试一试，指名汇报答案学生上台板演确定积的小数点的位置，并说明理由(设计意图：“问题讨论”是学生把已有的知识迁移到新知识的过程，是理解算理的过程，是发展学生教学思维的过程
4、做“练一练”第1题让学生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正（三）教学把整数的运算律推广到分数1、引导：我们再来仔细观察例1的两种解法比较一下，这两种解法之间有什么联系哪一种方法比较简便你有什么想法通过交流明确：整数的运算律在分数运算中同样适用我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便2、做“练一练”第2题先让学生独立计算，再讨论分别应用了什么运算律或运算性质四、巩固练习，反馈练学1、做练习十第1题让学生按要求直接写出得数，再集体订正2、做练习十第2题让学生独立计算，再选择一两题要求说说运算顺序3、做练习十第3题让学生独立计算，然后说说每道题分别应用了什么运算律或运算性质4、做练习十第4、5题
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