)(2) 说说作者是如何具体领略这个绿字的(学生轻声自由读2-3自然段也可放录音，让学生轻轻跟读)读后想想，回答问题4、根据上面的讨论，你能否给课文分段如何分(分作两段第一段(1自然段)：总写作者游西湖，领略到一个绿字第二段(2、3自然段)分别写了灵隐、花港观鱼两地“绿的不同特点表现了本文先概括后具体的写作特点)5根据单元：列提纲、背诵课文：的训练重点，我们已经按要求学会了背诵三课文同样，我们也要用“列提纲的方法背诵这课文，而且要更好地背诵(1) 指名抓主要词语背诵第一自然段(2) 学生背诵课文第三产业自然段① 先指出作者游灵隐看到的景物，默读课文② 再划出写这写这些景物“绿”的词语，读读课文
18-224开学教育；解决问题52225-32平均分；除法的初步认识5333-39用2～6的乘法口诀求商(一)54310-316用2～6的乘法口诀求商(二)；整理和复习55317-323图形与变换；剪一剪56324-330用7、8、9的乘法口诀求商57331-46解决问题；整理和复习5847-413千以内数的认识；万以内数的认识；59414-420期中检测510421-427整十、整千的加减法511428-54五一长假1255-511克与千克的认识；称一称；两位数加减两位数(口算)513512-518几百几十减几百几十(笔算)；整理和复习；有多重；514519-525统计515526-61找规律5166
To make the students know what they are to learn in this classStep 21)、Show some pictures with beautiful scenery2) Ask the students two questions:Are they attractiveWhere do you want to travel– I dream about traveling…1)Students appreciate those pictures2) Students answer teacher’s questions and practice the sentence pattern “I dream about traveling into…”1) To arouse students’ interest2) To practice a sentence patternStep 31) Show the title of the reading passage2) Ask the students whether this passage is about the whole process of the journey
这个时常想着“可能就没有下次机会”、工作中会因为完美主义焦虑的人，开始学着无论结果如何，都愿意给自己内心一份肯定，慢慢放松下来来源：曾沛慈社交平台 2015年，曾沛慈在第一张专辑巡演结束时说，人生像在爬山一样十年后，在第五张专辑发布的前夕，她说，那座常常看到的山，好像真的踏上去了，很期待接下来还有什么样的风景在她看来，五张专辑对应着不同的人生阶段，也越来越贴近当下的自己“去年发的《下周同样时间》，我觉得算是在五张专辑里面，我做得很开心，感受到更从容、更自由、更幸福的一张专辑” 专辑发布后，曾沛慈第一次在台北可容纳五千人的场馆开起演唱会过去，她总在演出结束后反思，“可恶我下次一定要更好”如今有些不一样的是，开完演唱会后，她想要学着多鼓励自己一点
（总计53824字）
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