
已知数列{an},an∈N,Sn= (an+2)2(1)求证{an}是等差数列(2)若bn= an-30 ,求数列{bn}前n项的最小值0已知f(x)=x2 -2(n+1)x+ n2+5n-7 (n∈N)(1)设f(x)的图象的顶点的横坐标构成数列{an},求证 数列{an}是等差数列(2设f(x)的图象的顶点到 x轴的距离构成数列{dn},求数列{dn}的前n项和 sn11购买一件售价为5000元的商品,采用分期付款的办法,每期付款数相同,购买后1个月第1次付款,再过1个月第2次付款,如此下去,共付款5次后还清,如果按月利率08%,每月利息按复利计算(上月利息要计入下月本金),那么每期应付款多少

联系上下文,进一步体会”我”的心理活动请同学们再找找还有哪些句子也表达了“我”的这种心情共三句:①我一时不知所措,窘得满脸通红② “我——我——”我支支吾吾,半天说不出话来③要说出这三个字,真的好难好难朗读体会(经过学生深入探讨,把握了我当时的心理活动,实现了情感的“内化”“吸收”的过程,朗读则是对己理解的思想内容的“外化”“升华”的过程,这两个过程是相辅相成、又相互促进的,也就是“在读中悟”和“以悟促读”的有机结合)3、学习五——八自然段过渡:“我”要说出这三个字,是那么难,那最终是什么力量促使“我”说出“对不起”的呢默读五至八自然段小组讨论班级交流小结:在老师同学的鼓励下,在“我”提高了自己认识的前提下,在榜样的推动下,“我”终于鼓足了勇气说出了“对不起”三个字

师:如果一个菠萝用三分之一表示,他是把什么看作单位1呢——果然如此师:如果2个橘子用五分之一来表示,她的单位1,又是多少呢你是怎样想的师:同学们真是了不起已经能很快地找到单位1了3理解分子、分母的含义(1)、找其他分数师:刚才我们把4个苹果、8个三角形分别看作单位1,平均分成4份,找到了1/4现在请你继续观察,还能发现其他的分数吗那就请同学们动手涂一涂,用阴影表示出这个分数,并把这个分数写在下方,再和你的同桌说一说这个分数的含义(2)、汇报交流师:谁愿意和大家交流一下你所找到的分数生:把4个苹果看作单位1,平均分成4份,这样的2份就是2/4(3)比较:师:在刚才同学们动手涂一涂,写一写的时候,老师发现,有些同学找到了,这几个分数

但是这天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例,有些同学经常不完成作业,老师催要时,总是说:没带来就连没有做完作业这一事实都不敢承认,久而久之,老师、同学都不信任他,就算他真的没带作业,老师同学也认为他没做这是一种不诚实的表现,也是一种对自我不负职责的表现抄袭作业更是愚昧之举,欺骗老师,欺骗家长,自我却是最大的受害者一篇漂亮的抄来之作,也许会换来老师的好评,会赢得家长的微笑但是,实际上自我并没学到该学的知识,一到考试和实际应用时,便暴露了自我无知的本质,再完美的机会也会成为泡影这种人是可怜的人一个诚信的人,也是可敬的人有这样一则报道,在广州的福利彩票站:有一位普普通通卖彩票的的妇女,经过三次的寻找,最后把为顾客代买的,中了几百万大奖的彩票交给顾客,得到了社会各界人士的关注与赞扬
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