Step 4 Consolidation and extension(巩固与扩展)(1)让学生做A Let's talk部分的活动手册配套练习(2)让学生听Let's talk部分的录音，读给朋友或家长听(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几要特别说的喜欢的理由(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母或朋友Step 5 ConclusionHomework：完成相应配套练习板书设计：Unit 2 My weekWhat day is it todayIt'sWhat do you have on WednesdaysWe have English，science，computer and P
特朗普的贴身男仆沃尔特·瑙塔承认，他受特朗普指示搬运文件盒这一关键证词另有安保视频支撑特朗普前助理莫莉·迈克尔的电子邮件和手机信息也被视作关键证据，迈克尔曾逐日记录海湖庄园的关键活动，因而留下文本沟通信息报道称，特别检察官史密斯团队试图判定，特朗普等人是否不当处理国家安全文件，以及是否有足够证据要求大陪审团同意以妨碍调查的罪名起诉特朗普提出该罪名指控前，调查人员需要充分证明特朗普具有采取行动阻挠调查的主观意愿这是2022年8月26日拍摄的美国联邦调查局申请搜查前总统特朗普住所海湖庄园时向法院提交书面证词的部分内容新华社记者 刘杰 摄 《华盛顿邮报》报道，多名证人说，去年初，特朗普在收到传票前指示他人向索取文件的政府官员谎称他已交出全部文件，且在长达一年内屡次无视多名顾问建议他交出文件，同时想方设法保留这些文件
项菁 摄 从单点展示名人风采到集群打造名士矩阵，绍兴的探索，正是浙江全省摸清名人“家底”、系统构建文化“新谱系”的生动缩影2024年起，浙江深入实施文化基因激活工程，开展“浙籍名人·名人故里深度开发行动”等八大行动同时，该省积极推进名人文化资源专项普查与“浙江名人数据库”建设，推动省、市、县三级共享、动态更新，并启动编制《浙江名人谱系图》《浙江名人史迹分布图》在无党派人士、浙江省越国文化研究会副秘书长梁文杰看来，扎实的基础性研究，是持续激活名人文化基因的关键支撑他认为要通过分门别类研究，挖掘历史名人的时代价值，让先贤的思想品格、精神力量为今天所用他以越国文化研究为例介绍，多年来，该研究会深耕勾践、范蠡、西施等越国历史名人研究，并依托出土文物、古迹遗存、传世典籍开展体系化攻关，持续编撰出版学术成果，为名人群像塑造、文化活化利用筑牢学术根基
2借助汉语拼音正确、流利地朗读课文3理解课文内容，会用自己的话讲一讲爱迪生孵小鸡的故事教学重点：在学会本课生字的同时，逐步掌握识字方法，提高自主识字能力教学难点：在自读自悟的基础上组织学生抓住人物的对话、动作进行品读教学方法：图片引入课 型新授教学准备：PPT课件，生字卡片，搜集有关爱迪生的图片和资料板书设计：22好奇的孩子时候 观察思考 坐 新 升 见 发现善于观察，勤于思考，勇于探索教学过程：第一课时一、介绍人物，揭示课题设计意图1、用多媒体课件展示爱迪生的照片此环节重点是检教师问：我特别想知道关于爱迪生的事情，查学生的预习情况，谁想介绍一下2、揭示课题激发学生读书听了你们的介绍，老师觉得爱迪生真是个兴趣广泛的人啊
（总计53493字）
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