解释下列词语(1)〔修润〕修改润色(2)〔商酌〕商量斟酌(3)诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦诲：教导(4)不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教指人好学耻：以„„为耻问：请教(5)颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散形容生活艰难，四处流浪颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折;流离：浪落{6｝付之一笑：用笑一笑来回答比喻不计较，不当一回事三、阅读文章，整体感知1导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢作者通过那些事件来表现他的品德下面让我们再回到课文，请同学们默读课文，思考下列问题：2出示任务：默读课文，思考：①作者写这篇文章的缘由是什么②本文记述了叶圣陶先生的哪些品德分别用了哪些事例③根据你对文章的理解，为文章划分层次
）：指名读、齐读第三种特色：让学生自己发现（指名回答）；找出文中这样的句子读一读（教师课件出示）；你们看，“跳舞、舔、爬”，单独看，似乎很美好，很亲昵，可是在这里，一点也不美好，反而写出了洪水的--（可怕、令人畏惧、胆战心惊）句后批注洪魔的恐怖；指导朗读（三） 抓关键词语，对比中感受形象1、在突发的山洪面前，村民怎样书上是怎么写的读3----10自然段，划出关键词语（学生汇报找出的关键词语，并结合句子指导朗读）2、同样是在山洪的突发时刻，谁的表现不一样呢（老汉）该选哪些词来表现老汉呢也在3---10处然段中找几个关键词（学生汇报，指导朗读）3、对比着读这些词语，并放进课文中的句子里读读4、解句子“桥窄
这也就是《素问·阴阳应象大论》中所云：“风邪之至，疾如风雨（暗示中风人之急症）故善治者治皮毛，其次治肌肤，其次治筋脉，其次治六腑，其次治五脏治五脏者，半死半生也” 所以，真正高明的医生是能够在病症初始阶段便将疾病控制住，最大限度地保证人体健康这一套“治未病”的理念经过中医学的发展便形成了而今著名的“预防为主”之学说将“预防为主”的方针贯彻实施，要从思想和行动上解决如何认识疾病，如何防治疾病，以保障人体健康二、药食同源 传统中医认为“药食同源”，也就是说药物和食物并没有明确的分界线，很多材料既可以做果腹之食，也能做治病之药远古传说中的伏羲氏“制九针”，燧人氏“钻木取火”，伊尹“制汤液”等，均证明了日常使用的衣、食、针灸和汤药并不是后世才出现的
同时，消费者无法得到任何售后服务，一旦遇到问题连生产厂家都找不到这难道不是“安全风险”吗及时、准确、全面，是政府部门信息发布的基本要求这起横跨多省的假冒奶粉事件中，食药监错在“一快一慢”去年9月，上海公安部门就已依法查处；今年1月，涉案人员已被正式批捕然而至今食药监部门对此没有披露任何信息，现在案情通过最高检曝光，引起广泛关注，食药监才站出来表态，慢了不止一拍而在涉案产品的具体信息、销售流向、赔偿事宜等尚未完全明了的情况下，仓促宣布其符合国家标准，公众在心理上很难接受至于“不存在安全风险”的结论，也应以调查数据和事实说话，怎可如此轻言“安全”食品安全无小事，公众脆弱的安全感，需要监管部门用严谨专业、公开透明、勇于担责来消弭
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