(4千克)你是怎么知道的师说明：当天平平衡时，左右两边的物体一样重，所以西瓜姐姐重4千克师：接下来进场的是苹果妹妹，我们假设每个苹果同样重(继续播放课件)看天平又平衡了，这又说明什么(引导学生说出：4个苹果重1千克)师：看到这样的情景，你想提什么数学问题让学生自由提出问题，师生共同解答二、教学新知(一)引导学生发现问题，合作探究解决方案师：这个问题提得真棒，几个苹果与1个西瓜同样重呢(10个、12个、15个、16个……)师：小朋友不要急着猜，好好动动脑筋或者在小组内摆摆学具，通过合作解决这个问题(留给学生充足的独立思考、小组合作及操作学具的时间，老师巡视，给予学生适当的启发与指导)小组汇报：这时大部分的学生喊出：16个
三、教师主持讨论有的同学认如何为小学一年级新生做开学准备为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉;有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉让我们一起再来读课文，看看作者为何称这个小男孩为男子汉要求：申明自己的观点：要以课文内容为依据(达到进一步熟悉课文的目的)四、读课文开头和结尾的几段文字，结合全文内容，概括“我们家的男子汉”的特点我们家的男子汉：他有独立意识;他刚强，不轻易落泪;面对不得不做的事，他坦然接受……刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象五、品味本文描写细腻、语言的风趣幽默学习方式：由临近的四个同学组成小组讨论，每个学生都要参与，比一比谁先找到这样的句子，比比谁找得多
2、区分身体其他部位的左右两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等)说说你的左边和右边的小朋友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边总结：小朋友现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边三、《为小动物找家》是谁在哭呀原来是森林中的小动物们它们刚刚建好了新房子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗看看谁最聪明啊，小猴子最聪明了它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家如：小兔子的家在小猴家的右边……四、分组操作活动《区分左右手》《找找看》五、结束活动小朋友现在学会了区分左右，那我们一起来玩个游戏《听口令做动作》六、活动延伸请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好朋友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好朋友是谁，发现了什么
创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者汪曾祺（1920-1997），当代作家，江苏高邮人1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异三、整体感知1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这一句中有个词是全文的文眼，出示幻灯请同学们齐读第一段，然后找出来明确（出示幻灯：西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位
（总计53349字）
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