既然具有自信心对一个人的学习事业有如此重要作用，那么怎样能树立起自信一、 目标适度具有自信的人，总是定出经过一定努力即可实现的目标他所定目标既不过高，也不过低，期望过高，总是达不到，有损自信;期望过低，不费吹灰之力即能达到，自然谈不上树立自信心他既有长期目标，又有短期打算二、 学会比较，尝试成功学习成绩优秀的学生，一般都具有十足的自信心;而所谓差生则多为屡遭失败者，他们几乎都缺乏应有的自信心这里面有一个原因：一事当前，往往横向比较——比优秀生比的结果：老不如人我们不妨换一种比较方法，用纵向比较——比自己的过去，以便感知自己的进步和成功大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上完劳作课，同学们都交上了自己的作品，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只做的很粗陋的小板凳
中华民族素来有乐善好施,扶危济困的优良传统我们生活在这个汇聚着爱与力量的大家庭中，生命的尊贵只有在这个大家庭中方能被爱的阳光照得绚烂~~~同学是我们大家庭的一员，我们谁都不愿看到一位活泼的孩子失去爸爸，失去快乐，失去温暖……一滴水能温润一寸土地，一线阳光能照亮一分黑暗，一个爱心之举能感动大家，无数颗爱心汇聚便能温暖整个世界能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，尽一份爱心就能给他人带来温暖5月27日下午，恩江小学五年级为本校为五(2)~~~同学捐髓救父举行“献爱心”捐款活动“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”，师生们排着整齐的队伍，走到爱心捐款箱前，把一份份爱心投入捐款箱内到目前为止，五年级师生为~~~同学的爱心捐款已经有 14600多元
你们喜欢用什么来装扮我们的教室呢【方案一】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室，那你们想买什么颜色的气球呢(板书：买气球)(学生会争先恐后的说出自己喜欢的颜色)3找寻方法师：同学们的意见都不一致，这该怎么办呢(生自由发表意见，提到统计，师适时导入)师：那我们就一起用统计的方法来看看同学们喜欢哪种颜色的气球最多，陈老师就能知道买哪种颜色的气球多一些[设计意图：通过情境激起学生的兴趣，通过设疑激发学生的内部需求，引起学生的思考，在回答中使学生感到必须进行调查才能得出结果，让学生体会到统计的目的，从而培养了学生初步的统计意识]二、讲授新课，自主合作1活动一：全班参与收集数据师：今天我们继续学习有关“统计”的知识
一滴小雨滴能做到吗②学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙想象小雨滴“汇聚”起来，从小溪→河流→大海的美妙经历(体会不同水声的特点)③出示填空：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪________，河流________，大海________从________，唱到________指名学生填空④师生小组合作朗读1组读小溪，2组读河流，3、4组读大海，老师读后一句话(从体会“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”感受水声变化的美妙)(3)小雨滴又会演奏，又会唱歌，可真了不起让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧(全班配乐读第三自然段)(4)你们喜欢这个自然段吗喜欢就试着背一背吧(5)学生试背——指名当堂背诵——想背的一起背
（总计53971字）
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