要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短2做好拉差补缺的工作针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对两类学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来
风雨齐闯，苦乐同享，即使两鬓都苍苍，共你十指紧扣看斜阳爱你永不变12、称心如意好姻缘，牵手牵心爱缠绵天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙你们本就是天生一对，地造一双，而今共结连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增13、一生永相随，十全又十美，百年修的同船渡，千年好合在今朝，万年石枯心不变，幸福美满好姻缘14、十一一生一世牵手，良缘不离不弃相守国庆佳节逢新婚，真情不渝结同心美满姻缘海枯石烂，幸福伴侣天长地久谨祝国庆新婚同快乐15、新郎新娘，进了洞房，新娘裤裆，有只山羊，羊挠痒痒，新郎捉羊，没有捉到，湿了裤裆16、携手登上幸福的航船，漫漫旅途不再孤单
让我们用声音——朗读，来体会难以言说的心情吧(这个过程注重，边赏析，边引导朗读，并且多种朗读形式交替进行)四、品读诗歌，赏析“歧”路这条路越来越难行，诗人在诗中用什么词来形容这条路——歧路歧，是什么意思(学生各抒己见)总结归纳：岔路，李白面前到底有哪几条路呢预测学生回答：学生各抒己见“歧路”还是可以扣住“渡”与“冰塞川”;“登”与“雪满山”——理想与现实是矛盾的李白想着离开长安，但是李白想着留在长安，但是总结：去——违背志向;自己不甘心留——违背原则，在诗中有体现：哪一句体现想留下，还是对“仕途”寄予希望——“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”(典故)去留两难，内心纠结这真的是：(幻灯：“行路难，不在山，不在水，只在人情反覆间
我们都了解：“青春是美丽的”它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心我们普通，由于我们和别的寒窗苦读的书生一样都在追梦;我们特殊，由于我们要做的是一份人生比较为重要的答卷知足者常乐，不知足者常进，很少有人能了解需付出多少认真才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进所以我们就要有这样的决心和干劲：“坚持究竟，永不放弃”因此，请暂时搁置一下与前进无关的心事吧，夏天不摘秋天的果摘下来，食之不甜，弃之可惜，还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧同学们，给自身一个目标，让生命为它燃烧不管你现在的成绩如何样，不管你现在的基础如何样，只要坚定信念，超越自我，你就有了认真的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的期待
（总计53231字）
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