其表示的数是4在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是5在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是()A-5，B-4C-3D-26你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有关吗为什么五、谈谈你这堂课的学习体会六、课后作业：1、在数轴上表示-4的点位于原点的___边，与原点的距离是___个单位长度2、在数轴上点A表示的数是-3，与点A相距两个单位的点表示的数是3、数轴上与原点距离是5的点有___个，表示的数是___4、从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是____，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是____
因此，每天的练习时长需要根据个人的实际情况来决定对于新手来说，可以先尝试一下自己能坚持几秒钟，然后再来制定计划，初期可以选择支撑十秒后休息一分钟，以此作为一组，每天共练习十组熟练后再逐渐增加时长，最终保持在每次能够支撑两到三分钟，并且身体不会摇晃即可，练习后要及时休整，不要练习过度那么如此耗费体力的平板支撑到底能给身体带来什么好处呢1、增强核心肌群的力量平板支撑之所以很累，就是因为离不开核心肌群的力量，而缺乏身体锻炼的朋友，腹部肌肉几乎没有什么力量，所以在练习初期都会非常辛苦，这个时候千万不要轻易放弃而长期坚持平板支撑，可以增强核心肌群的力量，是大家练腹肌和马甲线非常好的选择2、释放压力想要完成标准的平板支撑离不开大脑的专注力，在支撑过程中，大脑没有空余去思考其他问题，所以在练习结束后，大脑可以得到放松，彻底地释放压力，转换心情
（学生书空）师：你以前在哪个字里见到过它（学生思考、回答：放、房）随着学生回答板书字形导入：“方”字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中（学生朗读课题）二、探究新知（一）学习字音1、朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音2、师：你发现方字的新朋友了吗学生圈画出生字，用括号括出词语交流：我找到了什么词中的`什么字3、小组内学习生字字音、词语读音检查各组字词读音4、游戏：猜猜我是谁（二）学习字形1、出示：防妨（1）读字音、读词语（2）你有什么好办法记住它们（学生自由发言）指导：左边的耳刀和“山”有关系；古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”
(出示课件)观看蚂蚁爬树叶的动画(FLAS_演示两蚂蚁沿着树叶的边线爬，一只小蚂蚁爬了一周，而另一只小蚂蚁爬了一半)师：为什么一只小蚂蚁休息了，而另一只小蚂蚁要被罚跑呢休息了的小蚂蚁绕着树叶爬了多少，另一只呢指名回答，师根据回答，适当板书：一周的长度师：真棒一只小蚂蚁爬了一圈，也就是一周，而另一只小蚂蚁爬了一半(课件显示树叶一周的边线)师：这个“树叶一周的长度”它有一个名字，你们知道叫什么吗(树叶的周长)师：今天我们就来学习《什么是周长》(板书)二、自主、合作探究1、看一看(1)课件播放，铅笔绕图形的一周，图形一周的长度就是图形的周长(2)课件播放，小明绕着操场跑步，小明跑的一周的长度就是跑道的周长
（总计53882字）
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