2“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬;菱舟泛夜，传来阵阵歌声;老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象第四教学板块――学习表现手法，分析表达效果背诵《望海潮》，讨论：清刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志本词就运用了“点染”的手法，请加以说明提示：上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶
海天交界的水平线上，有的机帆船和军舰来来往往天空飞翔着的、的海鸥，还飘着的云朵指导朗读上面一段话2、读第2自然段，理解“镀”字3、读第3自然段，找出表示颜色的词语填空：（）的鱼（）的虾和蟹（）的'海螺找出本自然段中一对反义词：寂寞——喧闹说说上面词语的意思想象一下，喧闹——会有哪些声音出现呢4、小结：作者写海滨时抓住了颜色多而美丽——色彩绚丽的特点（三）夸一夸，体会感情作者的家乡这么美丽，你能替作者来夸夸吗（用自己的话或书上的语言均可）1、小组练习；2、指名出来展示（四）小结学习方法划一划，理清层次读一读，抓住特点夸一夸，体会感情三、运用上面的方法，分小组自学课第二部分内容划一划：“小城”写了哪几个地方
父亲吴某在婚姻存续期间，擅自将这笔钱转入自己账户，后又转至爷爷账户，部分用于支付幼儿园学费，部分则在离婚纠纷中用途不明浦东法院最终认定这笔存款属晓晨个人财产其中，孩子实际出勤期间的合理学费可予扣除，但父亲在双方分居、争夺抚养权期间，擅自为孩子保留高价民办幼儿园学位产生的费用，并非出于子女利益考量，而是服务于抚养权争夺，应由父亲自行承担最终法院判决父亲返还8万余元2007年，王先生与张女士以未成年女儿王粒(化名)名义购买一套房屋，产权登记在女儿个人名下，属于女儿个人财产，二人离婚时也明确该房屋不属夫妻共同财产，仍归女儿所有然而，离婚仅数日，王先生便擅自以监护人身份，代女儿签订赠与合同，将房屋过户至自己名下，随后迅速出售给第三人，获利1160万元
三、研习课文（一）整体感知课文1、初读课文要求：①边读边给生字、生词作记号②给段落标上序号③用符号标出作品中的主要人物④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等2、借助工具书解决生字词（二）具体研习1、明确目标细读课文化，研习以下几个问题（1）文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌（2）这些材料是按什么顺序来安排的2、学生研习，教师巡回指导学生研习，可以采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈3、研习效果反馈（学生发言，教师点拨，板书重点内容）问题①：本文围绕长妈妈写了这样几件事：A、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得许多规矩；D、讲“长毛”的故事；E、给“我”买《山海经》
（总计53852字）
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