（四）主题探究1．提问：在离开故乡时，为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”教师在学生讨论的基础上总结因为“我”的希望是：希望后辈有我们所未经生活过的新生活，比较茫远，担心难以实现我们所未经生活过的新生活，不同于“我”、闰土、杨二嫂的生活，是消除封建思想、黑暗社会等所造成的人与人之间隔膜的新生活这是一种打破尊卑、超越物质、充满纯真的人与人之间的关系2．“希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路” ──怎样理解这句话教师在讨论的基础上总结只有希望而不去实践，等于没有希望以路为喻体，形象地说明了美好的新生活要从实践中获得，并要有推翻旧社会、争取新生活的勇气与信心
第三，全力提升中考备考质量每年六月的中考，都是一个凝聚全校师生，尤其是初三师生梦想的时刻，我们要在这一时刻收获属于自己的辉煌与荣耀全校师生要团结一心，为初三师生创造最好的复习备考环境初三年级师生要倾注心血、用心筹谋、专心复习，要注重效率、讲究方法、力争佳绩学校各处室、各科组、各备课组要大力支持初三备考工作，全校师生要以实际行动，为初三师生的努力加油、鼓劲、助威第四，全力升级校园文化建设要进一步加强校园文化、班级文化建设，完善校园文化宣传整体布局，以社会主义核心价值观为中心主题，美化育人环境，营造育人氛围，形成育人乐园要充分利用好学校网页、学校公众微信、宣传橱窗等平台，大力宣传学校的好人好事，展现班级良好形象，展示师生个人风采，唱出好声音，传递正能量
第六句：“羽扇纶巾，谈笑间，”轻松，潇洒，尾音加重，拖一字一音，为“樯橹灰飞烟灭”积蓄情感，“樯橹灰飞烟灭”读升调，语速稍快，读出指点江山镇定自若的气概来第七句：神游之感，有点不知不觉地远逝，读出缓慢而空旷之感定完情感基调后，再鼓励学生自读，试读，范读以致背诵自个揣摩品味苏轼词豪迈风格品读——明写法书读百遍，其义自见让学生再一次品读从小学到高中学了不少的诗词，比较《念奴娇﹒赤壁怀古》和毛泽东的《沁园春﹒长沙》的写法是否一样，(一样)请用一两个字来概括上下阕分别写了什么明确：上阕写景，下阕抒情写什么景抒什么情下面让同学们利用旁批式学习法，各抒己见写景：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——旁批点预设：时间：大浪淘尽
三、主要措施：1、继续加强集体备课在集体备课随时进行的前提下，每周专门拿出本备课组成员全部在场的四节课时间实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结经验和教训初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间2、注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率3、配合教导处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听
（总计53100字）
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