这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质你的潜力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己应对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的潜力吗我们接下来需要做的，就是继续增强自己的潜力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己应对学习、生活的勇气和信心
师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法4、完成第93页“做一做”等2题(五)作业完成第96页练习二十二的第1~3题苏教版三年级下册数学教案（篇2）一、教材倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景，以激发学生学习兴趣首先通过比较胡萝卜(2根)和红萝卜(6根)的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义
4、体会安培对科学的专注态度，并对这种态度产生敬仰的情感重点难点： 1、边读边思，体会安培对科学的专注态度2、朗读课文，根据句子的内容读出不同的语气教学工具： 教学课件 教学过程： 一、导入新课 1、这节课上，老师想向大家介绍一位法国杰出的科学家，他叫安培(1)指读句子(2)学习“杰、培”， 换词理解：杰出(出色、、优秀) 培：读准字音，记字好方法2、师补充介绍安培安培不仅是科学家，还是法国物理学家、数学家他在电学上的成果非常突出，被后人誉为“电学上的牛顿”为了纪念安培，物理学界用他的名字作为电流的单位名称安培在研究问题的时候，常常闹出不少笑话，今天就来学习关于他的一个有趣的故事
)3品读，体会情景交融的写法一切景语皆情语朗读写景段，让学生图画出景物描述中渗透了作者情感的语句如"辉煌淡紫色"的"辉煌"抒发了作者对瀑布生命力的盛赞之情，"流动""欢笑"传达了生的喜悦"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"表达了作者失落怅惆的情绪(解说:让学生经过诵读，体会景中之情，学习情景交融的写法)四，迁移训练以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字五，布置作业本文还能给你什么联想和启示课后写一篇练笔(解说:训练联想本事，可类比联想，也可相反联想)语文紫藤萝瀑布教案篇31教学目标1知识目标(1)掌握文章借景抒情、托物言志的方法(2)体会作者含蓄地表达感情，从而提高自身文学鉴赏的水平
（总计53577字）
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