1如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处(如结实的楼房顶、大树上)转移，等候救援人员营救2为防止洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙最好在门槛外侧放上沙袋，满袋可用麻袋、草袋或布袋、塑料袋，里面塞满沙子、泥土、碎石如果预料洪水还会上涨，那么底层窗槛外也要堆上沙袋3如果洪水不断不涨，应在楼上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的'用具4如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏如果一时找不到绳子，可用床单、被单等撕开来代替5在爬上木筏之前，一定要试试木筏能否漂浮,收集食品、发信号用具(如哨子、手电筒、旗臶、鲜艳的床单)、划桨等是必不可少的
1、请幼儿准确说出小熊要依次把信送给住在第几层第几间房子的小动物2、（播放多媒体课件）演示送信过程3、检查信送对了没有提问：让我们看看，住在第几层第几间房子的小动物没有收到信五、游戏：送花1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里2、检查核对花送对了没有教学反思本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：1、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，2、从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几从右到左是第几
如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔（2）看图计算让幼儿根据图意进行加减运算要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……2、讨论（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程（3）幼儿口头编应用题3、复习幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题活动反思“5以内的加法”是在学生认识了5以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的《标准》认为：“由于学生生活背景和思考角度不同，使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化
专家告诉我们，这种情况在秋天非常的常见，并且更加容易出现角质层被剥落的症状虽然说看上去不好看，但是一般并不需要进行治疗就可以自行痊愈不过，在生活中最好要避免接触一些具有刺激性的化学物质，例如肥皂以及洗手液等如果想要令身体更加快速的恢复健康，也可以口服一些药物，中药是最好的选择例如将苍参、苍术还有黄柏取出等量，然后放入水中浸泡，最后将药液涂抹在手上，在服用一些维生素C，手指很快就能够恢复健康第二：手癣 这种症状主要表现在一开始是一只手出现了脱皮的情况，随后则是发展到两只手都出现了另外，手掌上会出现发炎还有红斑，并且瘙痒的症状也是比较明显的还有一个更加明显的区别，那就是患有手癣的人群也都同时患有脚癣
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