2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情【教学重点】 会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文【教学难点】 通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情【教学准备】 CAI课件、音乐 【教学过程】 一、复习导入 上节课我们初步领略了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖边慢慢欣赏、细细体会吧去的路上和我们的生词朋友打个招呼吧CAI课件出示词语: 风景 翡翠 镜子 微风 旋转 播送 弹琴 青蛙 假日 野果 捧着 追着 唱片 波纹 啄木鸟 二、学习第一部分(1——4行) 1、指名读1—4行
“观众既能系统学习艺术知识，又能通过AI文生图技术创作个性化宋画，实现传统美学的当代演绎”广州国家版本馆相关负责人介绍说广州国家版本馆还以《永乐大典》字体为蓝本，联合北京北大方正电子有限公司研发“方正文沁永乐大典体”字库，打造包含简体汉字、繁体汉字、西文、数字、符号等在内共42万个字符的字体库，实现传统书法艺术在数智时代重生■捐赠故事 柯镇清：侨批的底色是情义 电影《给阿嬷的情书》也让“银信合一”的侨批文化重返大众视野一封封泛黄的侨批为何能打动无数观众的心汕头市收藏家协会秘书长柯镇清说：“纸短情长，其承载的乡土羁绊和家国情怀让其弥足珍贵” 2018年，柯镇清加入汕头市收藏家协会，并开始向藏家广泛征集侨批
福建省炎黄文化研究会党支部书记马照南透露，因初版收录条目截至2010年，2010年至2020年闽台文化领域涌现大量新资料、新事件、非遗代表性项目与交流成果，辞书亟需增补完善研究会遂在2021年启动《增补本》编纂工作“《增补本》以增为主、修为辅，保留初版体例、微调类目、扩充辞条总量，重点增补2010年至2020年闽台文化交流的新内容，补齐初版缺漏辞条”马照南说，经两岸数百位专家辛勤笔耕，编辑部统筹组稿、联络协调、前后6次审稿改稿，才基本完成《增补本》的编纂工作马照南指出，闽台姓氏文化交流根基深厚、共识广泛，今年将以《增补本》审编为契机，深化闽台姓氏文化研究，聚焦闽台姓氏开展课题探索，持续强化两岸文化根脉联结，助力两岸融合发展
1、 抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词2、 齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)3、 读新词(投影出示)：泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉4、 重点识字：(读不熟的字放到句子中记一记)5、 同桌互读，打五角星指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描四、写字指导1、 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖“结”是多音字2、 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”鹃：左下是竖3、 学生练笔(播放古筝曲，教师环视指导)4、 展示交流要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”
（总计53268字）
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